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秦岭南麓,郧西县346所中小学校的发展壮大路上,有他坚实的足音;汉江北岸,10万学生的心房里,有他动人的故事;50万老百姓的心中,有他大办教育、办大教育的丰碑。而他自己的内心深处,几十年如一日,历久弥坚的只有倾心教育的一个字:情。 莫益喜,郧西县教育局长。4年多来,他锐意进取,大胆创新,积极推进各项改革,将一个教育后进县建设成质量优、特色新、品位高的现代教育强区,探索出一条经济投入少、社会效益高、符合山区发展的教育新路子。 "十堰市人大代表"、 "全省先进文化工作者"等20多项荣誉,记载着他对现代教育的理性诠释;"省级示范成校"等50面奖牌,凝聚了他对"三个代表"的深度理解。老百姓说: "有了莫局长,我们缴费放心,孩子念书舒心,老师教书开心!" 相似文献
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由中央教科所课程教学研究部和《湖北教育》（教育教学）杂志举办的“全国教育实验研究会小学语文学会学习研究中心大会暨潘自由小学语文教育思想研讨会”，在武汉外国语学校隆重举行。中央教科所研究员潘自由，全身心地投身于小学语文教育改革，从最初语文教学的“学法指导”实验，到正在进行的小学语文“学会学习”课题实验，已经历了二十多个春秋。潘自由的小学语文教育思想，有力地推动了小学语文教学改革。 相似文献
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《财富》杂志以世界企业500强排行榜活动著称于世，对国际经济的发展起了推波助澜的作用。2003年新年伊始，湖北教育报刊社受《财富》杂志的启迪，根据省教育厅领导同志的建议，开始思考如何发挥自身的媒体优势，为湖北教育的发展尽一份心出一份力，于是便产生了在全省中小学开展一项旨在总结经 相似文献
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当前,世界各国已把21世纪经济发展的希望寄托在培养合格的21世纪的人才上,如何有效地培养这一代新人,各国教育工作者都很重视研究育才的方法和途径。我国广大教师也在积极探索育才之路,开展了内容丰富、形式多样的教育教学改革与实验。比如,单项的学科改革、综合文科、综合理科的改革、学校整体改革、教材体系与内容的改革、教学方法的创新,以及课堂教学结构改革,等等。一时间,在我国中小学教坛上形成了“百花齐放”的好形势。 相似文献
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“我看到了我想象中的学校。”原国家教委副主任邹时炎曾这样评价应城实验小学。 相似文献
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从1984年以来,我们开展了“学法指导”实验,学生的学习能力、解决问题的能力和实际操作能力都有了较大的提高。不但在全市连续几年统考中,语、数两科合格率均达到95％,而且在其它各类竞赛中,也取得了好成绩。省教委曾组织验收团对我校进行全面考察,验收团对我校开展“学法指导”实验促进学生素质提高的成果作了肯定的评价。回顾我们的工作,大致可分为以下两个方面: 转变观念,使学生成为学习的主人 80年代初,我们在学习外地先进的教育思想时,认识到学生在学习中处于主体地位,他们应是学习的主人。但是过去我们忽视这一点,只重视发挥教师的作用。为了使学生逐步成为学习的主人,我们认为不仅要教给学生知识,还应教给学生学习方法,培养各种能力。因而我们开展了“学法指导”的实验。具体做法是: 1.改革教学内容,变“单一式”为“复合式”。那就是既要重视教材知识信息,又要注意方法信息,把知识和方法融于教学内容之中。具体做法分两步:1.梳理学法,即从大纲、教材中挖掘学法因素,同时,结合教师的教学经验,对学生应具备的学习方法进行分类,它包括学习过程诸环节的学法指导、学生学习心理的指导、学科学习方法等。2.把学法指导落在实处。需做两项工作,一是从教学管理上落实,要求教师在备、教、批、辅 相似文献
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秦岭南麓，郧西县346所中小学校的发展壮大路上，有他坚实的足音；汉江北岸，10万学生的心房里，有他动人的故事；50万老百姓的心中，有他大办教育、办大教育的丰碑。而他自己的内心深处，几十年如一日，历久弥坚的只有倾心教育的一个字：情。 相似文献