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《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"人是有思想的。有效的数学学习活动更离不开思维的"运动"。如何让数学课堂成为学生思维运动的"场",笔者结合自身的教学实践谈几点做法: 相似文献
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谢颉 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):26-28,43
优秀学校文化的输出是其内容由原着体向外体扩散的过程，它是杰出学校文化建设的重要内容。其输出形式有深层文化向表层的传扬、文化横向传播和文化纵向传承三种。在输出过程中要注意追求“信、达、美、新”和讲求效益以及使用合适的形式。 相似文献
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选择何种教育运行机制是经济和社会发展的一个重大问题。适合国情的教育运行机制能极大地促进我国教育事业的发展。本文分析了教育运行机制的基本性质,论证了教育市场机制是教育运行机制的基础性机制,明确了我国教育运行机制的正确定位,阐述了新教育运行机制的基本属性,并扼要指明保障教育机制持续、稳定、健康的运行的途径和措施。 相似文献
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《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”人是有思想的。有效的数学学习活动更离不开思维的“运动”。如何让数学课堂成为学生思维运动的“场”,笔者结合自身的教学实践谈几点做法： 相似文献
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论优秀学校文化的生成与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
谢颉 《湖北广播电视大学学报》2007,27(10):28-29
学校文化是学校的原质和支柱,优秀学校文化是全社会的财富。建设杰出学校文化要在科学思想指导下根据学校条件集中全体智慧正确定位并进行锤炼。在其生成后及时进行诊断和评价,在此基础上予以完善、充实、改良甚至重塑,以求发展。 相似文献
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《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"人是有思想的。有效的数学学习活动更离不开思维的"运动"。如何让数学课堂成为学生思维运动的"场",笔者结合自身的教学实践谈几点做法: 相似文献
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