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日前,大余县教育文化局正在全县教职工中开展《觉醒》读书活动。这是大余县为进一步更新教育观念,改革教育方法的又一举措。为改变应试教育背景下教育渐渐地远离生命、远离生活、远离时代等弊病,大余县高度重视教育观念、教育方法的改革与创新,先后在教职工中开展了“教育思想大讨论”、“课堂教学改革年”等系列活动,要求教师关注每一位学生的学习状态,张扬和发展每一位学生的个性,培养和发展每一个学生的学习兴趣和责任。《觉醒》一书是作者周弘二十年来千锤百炼的赏识教育的精华。他用其二十年的生命探索出的赏识教育,不仅把双耳全聋的女… 相似文献
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大余县位于江西西南边陲，全县总面积1365平方公里，人口28万，有中小学校166所(含初小和教学点)，其中完中2所，职业高中1所，初中17所，小学142所(含初小和教学点)，九年一贯制学校4所，在校中小学生39924人，教职12711人。 相似文献
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在教育改革和发展的历程中,大余县大力推广和应用现代教学技术手段,取得了优异的成绩.自2008年开始,连续6年被评为江西省电化教学工作先进单位.国家启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目后,大余县抢抓机遇,全面推进,率先实现了教学点数字教育资源常态化、全覆盖,彻底改变了教学点的教学模式,大幅度提高了教学点的教育质量,有力地促进了教育事业的均衡发展. 相似文献
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探究性学习的核心,是学生要有问题意识."问题是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙.没有问题就不会有解决问题的知识、思想和方法,所以说问题是知识积累、思想、方法和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子." 相似文献
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我县作为国家基础教育课程改革实验区之一，半年来的课程改革实验使我们深深体会到，要以构建符合素质教育和现代精神的新课程体系，来推动素质教育的全面实施，就必须解决好以下三个问题。一、充分认识旧课程体系的弊端和新课程体系的优越性（一）旧课程体系的局限性１．在课程目标上过于注重知识技能的价值取向，过于注重知识的传授；２．在课程内容上存在着繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的状况；３．在课程结构上过于强调学科本位，门类繁多而缺乏整合，存在严重的“分科主义”倾向；４．在课程实施上强调接受学习、死记硬背、机械训… 相似文献
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针对个别教职工打牌赌博、向家长“索、拿、卡、要”，对待学生问题上方法简单和态度粗暴等有损于教师形象的问题，大余县教育纪检室和教育工会联合出台了师德师风建设新措施。措施主要包括三个部分，一是加强学习，即以学习和落实《公民道德建设纲要》为契机，在全县教职工中开展以“崇师德，铸师魂，塑造大余教师新形象”为主题的师德师风专题教育活动；二是加强监督和评估，将《中小学教师职业道德规范》细化成《大余县教师职业道德评估量化标准》，公布了举报电话，设立了举报信箱，由本校教师、学生、学生家长和社会师德监督员，对教职… 相似文献
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日前，大余县教育文化局正在全县教职工中开展《觉醒》读书活动。这是大余县为进一步更新教育观念，改革教育方法的又一举措。 相似文献
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一些高中生物导学案存在学习目标简化、弱化,学习内容有骨架无血肉、容量过大加重学业负担、要求统一忽略学生差异、重知识传授轻学法指导、以"案"代"本"脱离教材等问题。教师要从导学案实际作用出发,改进导学案编写和使用,改变导学案乏力的现状。 相似文献
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为适应全面推进素质教育和课程改革的需要．大余县一改传统的高中招生办法（以升学考试分数作为唯一录取标准)，按照“综合评价，择优录取”的原则．推出了多元化的招生办法。 相似文献
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如何建设学校文化呢？我认为学校文化集中现体为四个字,即形、言、行、神。因此,建设学校文化就必须“美其形,雅其言,正其行,提其神”。这样,学校文化丰富的理论就能简约化、具体化了,学校文化建设也可由此从理论层面走向实际操作的层面。 相似文献
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