往事无憾──一位教师的自述     

谭奔红 《基础教育研究》1995,(4)

往事无憾──一位教师的自述谭奔红教师，这个职业既神圣又平凡。人们称编辑工作是“作嫁衣裳而喻称教师是“红烛”，是“阶梯”，蕴意尤深。教师，在他们的人生历程中，尽管有的也许是掌声绕耳、鲜）地，有的或许是默默无闻，难为人知，然而他们都拥有共同的财富祖国的未...  相似文献   

讽刺挖苦使不得     

谭奔红 《基础教育研究》1995,(6)

讽刺挖苦使不得谭奔红俗话说；“良言一句三冬暖，恶语伤人半句寒。”多年来，我探索了有关对中学生的一些教育方法，经过反复实践，得出一些有益的结论，其中一条是：讽刺挖苦的方法使不得。有一次上课，我正讲解我认为很重要的“多重复句”但学生不重视，不专心听课，更...  相似文献   

教师微笑的效应     

谭奔红 《基础教育研究》1995,(3)

笑,是人类表达情感的一种方式。教师的微笑是,沟通教师与学生心灵的桥梁。 有一天课间操,我找一个男同学谈话,虽说他是班上有名的淘气包,但他也胆怯怯地望着我,而且还装好挨训的架势。这时我从上到下打量他,微笑地对他说:“你怎么不穿袜子,不冷吗?”我这一招可真灵,  相似文献