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谭姗姗 《时事(时事报告高中版)》2004,(2)
社会是大舞台,实践是大课堂。当听到学校组织我们到炼油厂参观,个个兴奋异常。厂区一片繁忙:储油罐旁、输油管里,工人师傅们不顾炎炎烈日,身穿厚重的防护服,头戴护盔,手握焊枪。飞溅的火花跳动,汗水浸透衣裳。滚滚石油将从这里流向祖国的四面八方,为祖国现代化建设输入新鲜“血液”,为的是全面建设小康。在这里,我们看到的是工人们一丝不苟的工作态度、顽强拼搏的实干精神,了解了现代化建设任务的艰巨、奉献精神随处闪光。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。了解社会,体验生活,使我们大开眼界,进一步明确了学习方向。我们的父辈把青春献给… 相似文献
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随着新课程改革的深入发展,加强数学的应用意识与能力已成为当前数学教育改革的一个明显特点。数学教育是现实的教育,应该源于现实、寓于现实、用于现实,要求学习者会运用数学知识或数学思想去解释生产、生活中的数学问题。因此,我们的数学教学必须加强学生数学应用意识的能力的培养。另外,加强中学生数学应用意识和能力的培养也是我国高考的需要。下面就如何培养学生的数学应用意识和能力,谈谈本人的教学体会。 相似文献
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谭姗姗 《职业技术教育研究》2006,(1):43-43
在世界商品进入同质化的今天，电视广告要想发挥作用．要想引人注意，让人感兴趣，唯有通过一些创造性的奇思妙想，即所谓创意。赋予产品以不同的个性，不同的心理附加值，从而为产品制造出或情感、或心理上的新卖点。广告才能奏效。因此，商品越是同质化，创意对于广告来讲，其作用就显得越发的异乎寻常的重要。伴随着商品同质化的到来，广告创作也就随之进入到“创意至上”的时代。 相似文献
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《成长中的故事》是“记录自己成长的故事”作系列训练中的第4篇．它同前面3篇（《我的成长记录本》《我出生了》和《名字的故事》）组成一个单元。至此。这一单元暂告一个段落。下一阶段，将刊登“生活中的作”系列训练设计的第二单元内容。当然，你也可以把它们继续收入你的成长记录本中。[编按] 相似文献
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随着新课程改革的深入发展,加强数学的应用意识与能力已成为当前数学教育改革的一个明显特点.数学教育是现实的教育,应该源于现实、寓于现实、用于现实,要求学习者会运用数学知识或数学思想去解释生产、生活中的数学问题.因此,我们的数学教学必须加强学生数学应用意识的能力的培养. 相似文献
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在日语中,表示＂目的＂的说法有很多,例如＂ために、ように、には、に＂等。本文从三个方面对＂ために＂和＂ように＂表示目的时的使用方法进行了比较分析,并加以总结。同时,在进行调查的同时,指出了这两个词的特殊使用方法。 相似文献
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徐老师的话:《成长中的故事》是“记录自己成长的故事”作文系列训练中的第4篇,它同前面3篇(《我的成长记录本《》我出生了》和《名字的故事》)组成一个单元。至此,这一单元暂告一个段落。下一阶段,将刊登“生活中的作文”系列训练设计的第二单元内容。当然,你也可以把它们继续收入你的成长记录本中。 相似文献
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小学语文课文大多选自名家的文学作品。这些作品使用的语言是一种具有审美功能的表现性语言,包括很多不确定和空白,这恰恰是作者不忍点破的弦外之音或布局谋篇的独具匠心。教师可引导学生借助自己的生活体验和知识储备,设身处地地与作者对话,把作者有意无意忽略的部分,通过想象弥补出来以充实空白,挖掘作者的情感因素,丰富人物形象,加深对文本的理解。 相似文献
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