提高数学课堂教学有效性之我见     

谭宏斌 《学苑教育》2012,(19):87-87

开展课堂有效教学，就是激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。所以，要提高数学课堂教学的有效性，就必须从激发学生数学学习兴趣入手，在培养学生数学学习方法上下工夫，在改革传统教学方法上做文章。  相似文献   

“电子信息材料专业”复合型创新人才培养途径     

谭宏斌 《黑龙江科技信息》2010,(29):176-176

论述了建立"电子信息材料"专业必要性,根据市场对电子信息材料类人才的需求,将"材料科学与工程"与"电子信息工程"结合,提出了以"厚基础"、"多方向"、"重实践"为电子信息材料专业复合型创新人才培养途径。  相似文献   

改革培养体系，培养创新人才     

谭宏斌 《黑龙江科技信息》2009,(1):143-143

论述了创新人才培养的重要性,材料科学与工程发展的特点辛口市场对材料类人才的要求,结合西部地方高校的实际,提出了“厚基础”、“多方向”、“重实践”的材料类创新人才培养途径。  相似文献   

浅论多媒体在初中数学教学中的辅助作用     

谭宏斌 《考试周刊》2014,(17):88-88

运用多媒体教学有利于创设教学情境,激发学生兴趣,突破教学重点和准点,提高学习效率,有利于拓宽学生的知识面,使得抽象的数学知识生活化、形象化,提高学习效率,发展学生思维。  相似文献   

关注大学贫困生的“心理贫困”     

谭宏斌 《教书育人》2008,(5):108-109

大学生“心理贫困”的现状 随着高校收费制度的改革和社会转型带来的收入差距的加大,校园里出现了一个相对特殊的群体——贫困生群体。他们大部分来自经济和教育欠发达地区,文化基础相对较差,再加上因经济困难产生的生活和心理方面的压力严重影响学习,其成绩普遍偏低,在社会交往方面也缺少锻炼。虽然贫困学生中不乏乐观外向、富有才华、沉着自信、独立性强的同学,  相似文献