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工学结合人才培养新模式下的高等职业教育,利用了学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,实现了课堂教学与实际工作的有机结合,成为我国职业教育改革与发展的一个关键点.本文主要从教学运行管理、教学质量监控、教学质量保障三方面对工学结合、半工半读模式下的教学管理体系进行研究. 相似文献
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推行"工学结合"制度对于发展职业教育具有重要的现实意义。本文以与重庆万州商贸中等专业学校合作企业中与工学结合学生有联系的员工为研究对象,从学生工作行为角度,以预期的工作行为和新员工的工作行为作为研究比较对象。结果发现,工学结合培养模式下的学生在个人素质修养方面表现突出,但学生的实践能力、创新能力、团队精神、责任心、工作业绩还低于企业的预期;同时,学生的工作实践能力的培养和锻炼更是中职学校教育的重中之重。另外,中职学校选择合适的合作企业对培养学生的工作行为能力也有重要的影响。 相似文献
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半工半读教育教学模式已经成为我国职业教育的重要内容,对职业教育产生了较大的推动作用.半工半读的过程中,作为受教育主体的学生有何诉求,他们对半工半读过程中学校和企业的支持有何建议,这是需要我们深入思考的问题.文章通过问卷调查,对工读过程的支持策略进行了分析,并提出了相应的对策和建议. 相似文献
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创业教育是当前职业教育的一个新思路.文章首先分析了职业教育半工半读模式中存在的一些现实问题,进而指出创业教育是解决这些问题的一个有效途径.然后,分别从教育类型、课程设置和师资队伍建设等三个方面,对如何构建半工半读模式中的创业教育体系问题进行了详细阐述.最后,进一步指出只有通过全社会的共同努力,才能真正将创业教育模式有效地推行下去. 相似文献
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本文探讨了加强中职德育教育的重要意义,总结了德育建设的理论基础,阐述了中职德育课程的内涵,提出了德育课程开发的原则和实现途径。 相似文献
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谭家德 《湖北成人教育学院学报》2008,14(2):3-4
校长是学校第一责任人,是学校领导集体的核心,是学校的灵魂,更是学校改革和发展的领头人。在加快职业教育改革和发展的伟大事业中,广大从事职业教育的校长担负着神圣的职责和使命。因此职业学校校长应具备相应良好素质。 相似文献
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中国农民工职业培训问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济时代迅速发展,对于知识型人才的需求变得迫切。出于对中国的实际国情,对农民工的职业教育已渐提上日程。农民工作为农村劳动力转移的重要组成部分,受教育的程度并不高。本文从三大产业从业人员的比例分析以及农民工职业教育存在的问题出发,提出了有利于进行农民工职业教育的相关建议。 相似文献
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半工半读职业教育教师能力结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过能力问卷的形式,对重庆市几所实行半22半读的中等职业学校的专任教师进行调查,并对收集的数据采用探索性因素法进行分析,结果显示,实行半工半读的职业学校教师的能力主要由五个独立的因子构成,即职业道德、专业知识、组织管理、协调评价与计划实施。经进一步T检验和方差分析。发现性别、年龄、专业与文化程度对职业学校教师的能力具有不同程度的影响,其中年龄与文化程度对教师能力的影响非常显著。 相似文献
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谭家德 《中国职业技术教育》2008,(23)
本文主要采用一般自我效能感量表对重庆市内的几所半工半读中等职业学校中专任教师进行测查,以比较年龄、专业和文化程度、性别因素等对教师自我效能感的影响. 相似文献
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