多媒体课件与物理实验的整合     

谭敏强 《物理教学探讨》2006,24(11):54-56

随着计算机、网络和多媒体技术的迅速发展，现代信息技术已广泛的应用到物理教学之中，特别是多媒体课件在物理教学中的使用，使物理课堂变得更加丰富多彩。它将文字、图像、声音和动画等融合到一起，形成一个动态的教学氛围，能将抽象的物理现象直观、清晰、生动地展现出来，有助于学生理解和掌握，这都是传统的教学方法无法做到的。但随之也带来了一些消极的影响，比如多媒体课件都是人为设计的一种理想化的物理情景，与现实的物理情景是有很多区别的，这就使学生接受时有一种不真实的感觉；并且它对培养学生的想象能力、逻辑思维能力和分析能力也是不利的。在使用多媒体课件的过程中也存在着一些误区，比如老师成了机器的操纵者，让机器成了课堂的主导者；用多媒体模拟实验代替了物理演示实验等。  相似文献   

也谈探究机械能守恒定律的实验设计     

谭敏强  王建锋  白静 《物理教师》2010,31(5):18-19

本刊在2009年第11期刊登了《DIS实验探究教学初探——机械能守恒定律的教学设计》一文,作者使用DIS采集实验数据,用Datastudio软件对实验数据进行处理,作出实验图像．可以通过图像形象准确地显示出物体运动过程中动能、重力势能的变化与机械能的关系．但是文中对Datastudio软件的操作过程介绍较少,整个实验过程不是很清晰．  相似文献   

多媒体课件与物理实验的整合     

谭敏强 《物理教学探讨》2006,24(21):54-56

随着计算机、网络和多媒体技术的迅速发展,现代信息技术已广泛的应用到物理教学之中,特别是多媒体课件在物理教学中的使用,使物理课堂变得更加丰富多彩。它将文字、图像、声音和动画等融合到一起,形成一个动态的教学氛围,能将抽象的物理现象直观、清晰、生动地展现出来,有助于学生理解和掌握,这都是传统的教  相似文献