中学英语教学方法初探     

谭明川 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):145

近三年来,对本校学生调查显示,绝大多数初中毕业生在学习英语时都有过背课文的经历。学生背了许多篇课文,花了大量的时间,但英语的交际能力却不高,很难使用英语进行交流。  相似文献   

通过CSP认证提高学生程序设计能力研究     

袁国武  岳昆  杨旭涛  王津  薛志敏  谭明川 《教育技术导刊》2021,19(12):14-18

程序设计能力是计算机专业学生最重要的能力之一。分析了提高程序设计能力的必要性和重要性,将中国计算机学会主办的计算机软件能力认证和浙江大学主办的计算机程序设计能力考试进行了对比。以云南大学为例,从程序设计类课程安排与改革、程序设计能力认证开展、程序设计类竞赛组织3个方面阐述提高学生程序设计能力方法实践。实践表明,改革措施在实施过程中取得了良好效果,可为相关高校计算机类专业的实践教学改革提供借鉴。  相似文献   

英语口语教学四步法     

谭明川 《辽宁教育学院学报》2009,(2)

英语口语教学中重要的是实践,即学生"说"的过程。如何解决学生"说"的问题是教师面临的一个首要问题。在教学的初级阶段,学生不知道说什么,更不知道怎样说。那么,就要先从教师的"问"入手,把学生"说"变成是对教师问的回答,这样便解决了学生说什么的问题,让学生有话可说。待学生学会问,便解决了怎样说的问题。当然,这是一个循序渐进的过程,要做到流利和准确,还需要大量的实践。近年来,我们通过大量的教学实践,总结归纳出英语口语四步教学法,收到了令人满意的效果,现介绍如下,仅供参考。  相似文献   

英语口语教学四步法     

谭明川 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)

英语口语教学中重要的是实践,即学生"说"的过程.如何解决学生"说"的问题是教师面临的一个首要问题.在教学的初级阶段,学生不知道说什么,更不知道怎样说.  相似文献