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谭明贤 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(5):7-8
本文所指的课堂情境是指教育双方为开展教育活动创设的物质载体和精神互动。物质载体包括授课的时间、地点、环境、手段、方式等,精神互动则主要强调教育双方之间的沟通互动以及受教育者之间的交流学习。大学生社会主义核心价值观教育课堂情境是指以社会主义核心价值观为教育内容,教师从学生角度出发,“以人为本”,积极创设出的师生互动氛围浓厚的课堂环境。 相似文献
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谭明贤 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):1-2
当前我国正处在经济转轨、社会转型的关键时期,中国共产党是执政党,是人民利益的代表者,是中国人民和中华民族的先锋队,然而一些共产党员自身素质不过硬,腐败现象时有发生,导致腐败现象易发多发的土壤和条件还存在.反腐倡廉的形势依然严峻,这离不开共产党员自身素质修养的加强和思想政治教育.全心全意为人民服务是我党的宗旨,加强共产党员素质修养,保持党同人民群众的血肉联系是＂三个代表＂重要思想的应有之义,是永恒的课题. 相似文献
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谭明贤 《中学政治教学参考》2023,(32):104-105
<正>当代青年学生作为实现社会主义现代化建设目标的重要主体,不仅要在文化知识和专业技能方面不断精进,而且必须具备良好的劳动精神和劳动品质,做到知行合一。劳动教育与思政教育协同发展,可以引导学生树立正确的劳动价值观,促进思政教育创新发展,实现育人水平有效提升。 相似文献
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谭明贤 《滨州职业学院学报》2014,(2)
文章指的"课堂"是指对大学生进行社会主义核心价值观教育活动的场所。所谓课堂情境是指教育双方为开展教育活动而积极创设出的物质载体和精神互动。物质载体包括授课的时间、地点、环境、手段、方式等,精神互动则主要强调教育双方之间的沟通互动以及受教育者之间的积极交流学习。大学生社会主义核心价值观教育课堂情境是指以社会主义核心价值观为教育内容,教师从学生角度出发,"以人为本",积极创设出具有师生互动浓厚氛围的课堂环境。 相似文献
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当前,技术应用型大学转型已经成为高等教改革的重要内容,众多本科院校都将技术应用型大学转型作为学校未来改革发展主要方向。同时,技术应用型大学转型升级也对高校教师队伍建设提出了新的要求。当前,我国高校现有教师评价体系体系还存在诸多问题,特别是在教师胜任力评价体系建设中,评价目的错位、评价标准偏差等问题严重影响教师评价体系的科学性和合理性。面对新形势,应该充分借鉴国外教师胜任力评价体系的优点,结合我国当前高校教师评级体系的特点和实际,构建符合我国高校教师特点的胜任力评价体系。 相似文献
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谭明贤 《中学政治教学参考》2023,(35):99-100
<正>青年学生正处于身心发展的关键时期,其思维方式、行为习惯等会受到社会环境的影响,需要学校、教师予以积极引导。高等教育课程思政的实践运用,明确了专业课教师的思政育人职责,促使课程思政和思政课程同频共振、同向同行,形成思政教育立德树人新格局,将思政教育全面扩展到高校人才培养全过程,建立协同育人教育模式,提升高校人才培养效能,促进学生专业素养、道德素养同步提升,满足新时代对高等教育人才培养提出的新要求。由同济大学本科生院、 相似文献
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