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中职《计算机基础》课程学生学习能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
针对中职学生具有的年龄特征和知识结构，解决《计算机基础》课程教学中所面临的问题，重点在于培养学生的学习能力。 相似文献
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《计算机基础》探究式教学方法的实践与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
《计算机基础》课程适合于探究式教学。探究式教学不仅能让学生牢固地掌握知识,而且能培养学生利用所学知识来分析和解决问题的能力。 相似文献
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谭昕红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):9-10
和谐职业技术教育有两个层次，一是职业技术教育与社会环境的宏观和谐，二是职业技术院校内部教学的微观和谐。构建和谐职业技术教育首先必须转变观念，进而为职业技术教育的宏观和谐与微观和谐提供条件。 相似文献
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通过分析Windows的特点,总结出Windows的逻辑性,以及针对Windows的逻辑性来提高Windows教学效果的方法. 相似文献
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