让语文教学行为闪烁艺术的光彩     

谭春祥 《大观周刊》2011,(34):194-194

新一轮语文课程标准改革正如火如茶地进行着。作为这新课程的实施者——语文教师,应该怎样变自己的教学行为为教学艺术,让语文教学焕发艺术的光彩,这是我们每一位语文教师都应该积极思索与探讨的问题。  相似文献   

教学工程问题应用题的体会     

谭春祥 《小学教学研究》1991,(11)

我们所讲的工程问题应用题是指用“1”(或叫整体1)来表示总工作量,用在一个时间单位里完成总工作量的几分之几来表示工作效率。通过教学实践,我觉得教学这类应用题的难点是:学生不能正确地找出(或求出)工作效率。其原因是学生不懂工作效率的含义;二是求“工作时间”学生只知道用除法计算、机械地套公式,不知道用哪一个工作量(或哪一部分工作量)除以谁的工作效率。我在教学中注意突破这两个难点。我的做法是在教学例5(六年制十一册第58页)的基础上着重向学生讲清“工作效率”是指在一个时问单位里完成工作总量的几分之几,并设计一系列单项练习题,使学生透彻地理解“工作效率”的含义。  相似文献   

新课标背景下高中物理教学策略研究     

谭春祥 《大观周刊》2011,(46):111-111

新课标背景下．高中物理要讲究两个策略．一是学生观的重建策略,二是教学反思要从教学方面进行的策略。  相似文献   

民族地区高中物理学困生自主学习能力培养初探     

谭春祥 《大观周刊》2012,(3):260-260

高中物理无疑是理科中难度较大的学科之一,不少同学厌学,惧学。造成物理学习成绩低下,导致其学习效果并不理想,学习水平常常达不到课标要求,成为“学困生”。提高学生自主学习能力是解决这一问题的有效途径。  相似文献