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课堂上形式多样的以学生为中心的实践活动丰富了学习英语的趣味性,调动了学生的主观能动性、积极性和参与性。因此,实施以学生为中心的教学模式,重点应从教师转向学生,从讲授转向学习,把重点放在学生上。一、学习方法的传授我们的教学经验告诉我们,“教”并不等于“学”,同样的客观环境,同样的老师教,但学生的成绩却千差万别。为什么教师的input相同,但到了学生那里intake变得五花八门了呢?我们知道,每个学生的接受能力、处理信息的能力不尽相同。而且他们的学习动机、学习态度、学习方法也有差异。所有这些因素都可能导致不同的intake。所… 相似文献
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任务型教学法是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式。该模式是20年来交际教学思想的一种发展形态,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂方式。
语言学习的“任务”是指有目标的交际活动或达到某一具体目标而进行交际活动的过程。教师围绕特定的交际和语言项目,设计出可操作性强的、任务化的教学活动,学生通过多种语言活动完成任务,达到学习语言和掌握语言的目的。 相似文献
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本文指出了我国高校公共英语翻译学习的现状，分析了这一现状存在的背景及原因，并提出了几点改革设想。作者撰写此文的目的是希望引起教育界、学术界对这一问题的重视，切实落实翻译在英语学习中的作用。 相似文献
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长期以来,我国的英语教学忽视情感因素的作用,学生情感素质的发展明显滞后,甚至导致学生两极分化严重,部分学生的学习动力不足,很多消极的情感严重影响着学生英语学习的成效。例如,焦虑是英语学习中常见的情感障碍。焦虑会使学生陷入紧张、害怕和不敢主动参与课堂活动的情绪中,进而导致学生课堂注意力不集中,直至形成语言输入和输出效果低下的恶性循环。 相似文献
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课堂上形式多样的以学生为中心的实践活动丰富了学习英语的趣味性,调动了学生的主观能动性、积极性和参与性.因此,实施以学生为中心的教学模式,重点应从教师转向学生,从讲授转向学习,把重点放在学生上.…… 相似文献
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