如何创设高中数学课堂的有效教学情境     

谭洪光 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0074-0074

从建构主义理论的角度来看,学生学习一门课程的过程是其主动建构的过程。在高中阶段的数学教育中,提倡引导学生进行自主探究,从而构建知识体系。情境创设是高中数学教学中较为常用的一种方式,有利于将抽象化的数学知识以形象化的形式呈现出来,提高课堂教学的生动性和灵活性。本文就创设高中数学课堂的有效教学情境展开了一系列的分析。  相似文献   

昆明海口林场经济林果——葡萄生产管理的探研     

谭洪光 《云南科技管理》2009,22(3)

昆明海口林场经过25年的葡萄栽植生产,选择出了适应性强,容易栽培,易于管理,速生丰产,营养丰富寿命长,经济效益好的葡萄品种:华夫人(紫葡萄)、水晶葡萄、玫瑰香。这些优良品种在生产中也存在一些问题,须认真解决。  相似文献   

建设开放性生物实验室的做法和设想     

谭洪光  唐定祥 《实验教学与仪器》2007,(1)

生物学是一门以实验为基础的自然科学。为了更加贴近新课程标准的要求,给学生提供更为方便的学习条件,使我们更好地落实新课程的教学任务,使学生有可能更多地观察和实践,做到理论联系实际,根据对当前生物学教学现状的调查了解和我们过去一段时间的做法和体会,笔者认为建设开放性生物实验室显得尤为现实和迫切,需要引起我们高度的重视。  相似文献