排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
谭献科 《小作家选刊(小学)》2011,(8):140-140
本文就如何使用恰当的教学策略,实现“有效教学”这一问题进行了探讨.提出“提高课堂参与度是促进学生有效学习的先导.合作性学习是学生对数学进行有效学习的重要支柱,评价方式的多样性是学生对数学进行有效学习的兴奋剂.有效的课堂练习是学生对数学进行有效学习的保证”四点策略。 相似文献
1