论高校党校培训工作形式化的表现和对策     

谭群英 《长春教育学院学报》2016,(3):3-5

目前,部分高校党校在培训内容、教育形式等方面存在走过场、讲形式现象,致使党校目标难以实现,并对党组织形象造成不良影响.为了进一步发挥高校党校在高校党建和思想政治教育工作中的重要作用,高校党委要更新理念,整合资源,调整培训内容,加强师资队伍建设,不断提高党校培训质量.  相似文献   

论加强大学生寝室文化建设的途径     

谭群英 《湖北成人教育学院学报》2010,16(2):30-31

大学生寝室文化是指在寝室及其周围场所这一特定的高校校园环境中,以大学生为主体,创造和形成的环境设施、行为规范、规章制度、道德水准、审美情趣及人际关系的总和。寝室文化建设主要应从制度建设、队伍建设、思想建设、环境建设、安全建设、活动建设等六方面去加强。  相似文献   

论中国共产党主流意识形态建设的内涵变迁与启示     

谭群英 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(4):13-16

建党90年以来,中国共产党成功推进了以马克思主义为指导的社会主义主流意识形态建设,确保了中国革命的胜利和经济社会的快速发展。从90年来党的主流意识形态建设的具体内涵和表达方式的发展变迁中,可以总结出加强和改进当前社会主义主流意识形态建设的三条重要启示：必须坚持以思想政治教育作为主流意识形态建设的重要方式;必须坚持主流意识形态建设与现代化建设实践之间的辩证关系;必须正确处理主流意识形态与非主流意识形态之间的关系。  相似文献   

感恩教育是高校贫困生工作的突破口     

谭群英 《科教文汇》2009,(36):63-64

高校贫困生工作出现了诸多问题。通过在高校贫困生认定工作、资助项目落实和日常管理中,大力开展感恩教育,唤起大学生的友善、互助、关爱等情感,就能解决高校贫困生资助工作中的诸多矛盾。加强高校贫困生感恩教育,塑造贫困生健全人格,应当成为高校德育工作中的一项重要内容。  相似文献   

以科学发展观为指导,努力实践教学创新——《思想道德修养与法律基础》课“互动”探究式教学研究     

吕卓超  甘永霞  谭群英 《西安欧亚学院学报》2010,(2):12-16

从当代大学生学习与发展的时代特点与高校思想政治理论课建设的需要出发,依据高校思想政治理论课建设的目标与方向、任务与要求,探索以案例为导入、以问题为核心、以构建为目标,开展“互动”探究式教学的理论与实践研究,努力使“思想道德修养与法律基础”课比较好的走进大学生的心灵世界与大学校园生活,成为受学生欢迎和学生最终受益的课程,无疑有着重要的理论意义与实践操作价值。  相似文献   

透视尴尬——关于高校“两课”教育现状的思考     

谭群英  元建基 《中国教育导刊》2005,(10):89-90

高校“两课”教育是大学生思想政治教育的主渠道，肩负着对我国约2000万在校大学生进行思想教育，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人的历史重任。然而随着国际国内形势的深刻变化，“两课”教育面临极其严峻的挑战，从中暴露出一系列社会问题，这迫切需要我们对其进行理性分析并加以综合治理。  相似文献