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影响学生英语写作能力的因素有很多 ,其中文化差异是一个不可忽视的方面。本文从探讨文化问题、文化与语言的关系方面入手 ,揭示出母语对思维模式的影响 ,而后从词汇 ,句子和篇章结构三方面论述文化差异对大学生英语写作的影响 ,以及对英语作文教学的启示 相似文献
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影响学生英语写作能力的因素有很多，其中化差异是一个不可忽视的方面。本从探讨化问题、化与语言的关系方面入手，揭示出母语对思维模式的影响，而后从词汇，句子和篇章结构三方面论述化差异对大学生英语写作的影响，以及对英语作教学的启示。 相似文献
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生态课堂是生态语言学和教育生态学在实践中的应用。从生态语言学和教育生态学视角看,口语课堂也是一个微观的、有生命力的、持续发展的系统。目前,文化意识薄弱和教材中文化素材的缺失是造成生态口语课堂文化失衡的主要原因,因此,在生态口语课堂进行文化植入不仅是必要的而且是紧迫的。应转变传统的教学理念,通过词汇学习的文化植入,地域差异意识的文化植入,多样的文化输入方式,促成平衡性生态口语课堂的形成,建立整体、可持续发展的语言习得机制。 相似文献
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谭苏燕 《当代教育理论与实践》2017,(11):80-83
在何克抗教授提出的"双主"教学理论基础上阐述"主导-主体-主标"的"三主"教学理念,并从"以教师为主导""以学生为主体""以思辨能力培养为主标"三方面构建MOOC支持下的"三主式"翻转课堂. 相似文献
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谭苏燕 《湖南科技学院学报》2002,23(3):143-144
影响学生英语写作能力的因素有很多,其中文化差异是一个不可忽视的方面.本文从探讨文化问题、文化与语言的关系方面入手,揭示出母语对思维模式的影响,而后从词汇,句子和篇章结构三方面论述文化差异对大学生英语写作的影响,以及对英语作文教学的启示. 相似文献
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谭苏燕 《湖南城市学院学报》2013,(4):89-92
建构主义是当代教育心理学中的一场革命,是全球教学改革的主流支撑理论,对大学英语教学产生了深远的影响。在分析传统英语口语课堂教学存在的主要问题的基础上,从教学模式和教师作用两方面来考察,建构主义对大学英语口语教学改革具有如下启示:将建构主义理论应用于英语口语教学上,有助于建立协作学习的英语口语课堂教学模式,英语口语教师的角色从传统的传递知识的权威者转变为学生学习的高级伙伴或合作者。 相似文献
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谭苏燕 《当代教育理论与实践》2013,(8):144-146
电影片名是电影的重要组成部分,彰显影片的内容和主题。通过对大量中外电影片名翻译的例证分析,我们发现有些影片因过于追求商业价值而忽视了文化差异,出现了文化失语的现象。为了解决文化失语现象,本文研究了文化差异对电影片名翻译的影响,认为影片名中的文化差异主要体现在人文文化和宗教文化两个方面。最后,从跨文化视角出发探讨了片名翻译宜采用的三种不同的翻译策略。 相似文献
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