基于笛卡尔思维法则的初中数学应用题教学     

谭远泊 《数学教学通讯》2022,(23):5-7

应用题的教学向来是初中数学教学的一大难点,文章通过笛卡尔的思维法则和波利亚的转述对此难点进行分析,旨在运用他们的数学教学理论指导初中数学应用题教学,并提出一些笔者的建议和思考.  相似文献   

大单元教学视域下中学数学复习课教学研究     

谭远泊  黄翔 《教学与管理》2023,(6):87-90

大单元教学能够充分发挥数学复习课教学的优势。针对教学过程中简单化、碎片化、浅表化的现状,通过问题引领、适当留白等教学措施,能够有效提高学生复习课的学习效率,强化学生的数学思想方法意识,并逐步培养学生的数学核心素养。  相似文献