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  1998年   1篇
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中学数学教育要从应试教育转向素质教育,除了转变旧观念树立新观念外,还要重视学生在数学学习活动中的认知过程和认知结构,使数学课堂教学活动适应学生的认知水平。要做好这一点,笔者认为应从以下几个方面入手。  相似文献   
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