《青春随想》课堂实录、教学反思及教学评价     

刘立伟  谷英姿 《黑龙江教育》2006,(4)

(本课选自人教版九年义务教育课程标准实验教科书九年级<语文>下册第4单元.) 一、设计理念  相似文献   

论学生集体作教育惩罚的主体     

姜国  谷英姿 《吉林教育》2008,(18):15-16

教育惩罚是一种促进学生改正错误的教育手段,通过给予学生一定的痛苦而发挥作用。惩罚中适当的痛苦是必要的,因为学生要想消除痛苦,必须先改正错误。教育惩罚中的痛苦由谁来施加给学生呢,或者说谁是惩罚的主体呢?一般情况下,教师是最常见的惩罚主体,有时学生个体  相似文献   

对加强大学生人文精神教育的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

姜国  谷英姿  刘靖年 《现代教育科学》2006,(3):101-102

本文从加强对大学生人文精神教育是时代的需要出发，阐明了人文精神教育的目标和内容，并提出了具体措施。  相似文献   

对加强大学生人文精神教育的思考     

姜国  谷英姿  刘靖年 《现代教育科学》2006,(5)

本文从加强对大学生人文精神教育是时代的需要出发,阐明了人文精神教育的目标和内容,并提出了具体措施。  相似文献   

适应经济社会发展需要教育培养复合型人才     

姜国  谷英姿 《吉林教育》2008,(33)

学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，随着我国经济体制改革的不断深入，国内人才市场呈现出的明显趋势是：复合型、外向型、应用型人才日益走俏。那么，促成这种状况的原因何在，我国教育改革的指导思想应当怎样适应新的形势，近期教育教学改革有哪些积极可行的措施，这些都是值得我们深思和探讨的。  相似文献