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1.
常诚  谷茂恒 《学周刊C版》2014,(10):228-228
笔者从运动员在奥运会赛场上出现的消极比赛的情况来看,发现消极比赛的原因有运动员自身素质、教练员和裁判员间接干预因素以及比赛规章制度等四方面,分析结果为完善比赛规章制度和惩罚机制,让奥运会这一全世界最高水平赛事充分展现其独特魅力,并带动体育事业发展提供了重要依据。  相似文献   
2.
省、直辖市体育局官方网站是当地体育权威性信息源,建设与完善自己的网站对体育运动的开展、体育信息资源的贮备和利用、体育爱好者体育信息需求的满足等均有着极其重要的意义。我国多数省、直辖市体育局尚未建立自己的专业体育网站,而已有的体育网站,无论是体育信息的数量和质量,还是信息资源开发利用以及服务,均处在一个较低的水平。如果采取恰当的对策和措施,加快发展的可能性是存在的。  相似文献   
3.
新形势下体育道德显现多元化的趋势,它是受当前体育不道德行为的影响,使大学生体育道德教育面临十分严峻的困境。体育违规等现象的出现,使"公平竞争"的体育道德标准受到社会公信度的挑战,要提高大学生的体育道德能力,高校教学部门需要培养其体育专业学生对体育道德信仰选择的批判精神,坚持体育道德理论与实践相结合,加强体育道德建设,需要注重发挥中国优秀传统道德思想的作用和营造良好的社会道德环境。  相似文献   
4.
高校培养了"相对过剩"的体育教育人才,从而激发社会各界对当今体育教育人才质量的质疑。高校教育肩负着培养综合素质较强的与社会同步的体育教育实用性教师,体育教师首先应正确地对待体育教学观,要意识到体育教学隶属"学术"的范畴,从根源上对体育教学学术内容的构成及其实用价值有全新的把握,体育教师在教学过程中认识体育教学和主动地研究体育教学,微观上正视体育教学在教学中的关系,为体育教师的体育教学实践指引正确的方向。  相似文献   
5.
教育治理现代化下高校法治化校园建设的教育教学秩序理应有法可依、有错必纠。体育教育惩戒作为一种教育体罚方式,教师行使教育惩戒权时受到法治制度的约束。体育教师必须理性掌握教育的时代价值,坚定政策实施导向,在“立德树人”理念下引导学生健康发展的方向,提高体育教学质量。文章从教育治理现代化视角理性分析高校体育教育惩戒存在的困境,建立体育教育管理体系相适应的制度和保障体系,使体育教育惩戒走出惩罚的误区,让体育教育回归教育的本质并成为教育的基石。  相似文献   
6.
“互联网+”时代微跑运动产生是城市马拉松赛发展到一定时期的文化新事物,微跑运动组织深受到城市不同人群的追捧,逐渐成为一项新型的大众体育运动项目。从微跑运动的视角研究微跑自身发展规律,分析微跑文化价值有效途径,并充实和丰富群众体育文化生活。文章采用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,以长株潭地区的七个行政区的微跑组织团体为研究对象,深入调研微跑运动开展中存在的各项问题,分析微跑运动多元文化价值。将从精神文化、物质文化、制度文化三个方面研究微跑运动。物质文化是微跑运动的基础,建设核心要素是精神文化,制度文化建设是保障,三者相辅相成协调发展。  相似文献   
7.
随着教育部对高校素质教育的进一步实施,运动训练专业是培养体育竞技运动员及教练员的人才基地,同时也是我国高校素质教育的重要组成部分,所以说体育的教学过程是实现体育教学目标之一,是体育教师在教学过程中认识和把握运动训练教学过程本质的内在规律的条件,是运动训练教学中基本的因素之一。所以,要对运动训练专业教学过程进行深化,完善运动训练专业教学过程,做到与时俱进。  相似文献   
8.
笔者从运动员在奥运会赛场上出现的消极比赛的情况来看,发现消极比赛的原因有运动员自身素质、教练员和裁判员间接干预因素以及比赛规章制度等四方面,分析结果为完善比赛规章制度和惩罚机制,让奥运会这一全世界最高水平赛事充分展现其独特魅力,并带动体育事业发展提供了重要依据。  相似文献   
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