学生谈教学方法     

豫南 《长江工程职业技术学院学报》1987,(1)

我作为学生认为教师的教学方法对教学的效果影响很大.教师的教要有利于学生的学,要使学生能够全面地理解并牢固地掌握知识,达到教学的要求.所以建议教师在改革教学方法时,要注意适度和具体.教学是教与学的辩证统一.在正常情况下,教学方法直接影响学生的学习效果;学生掌握知识的程度反过来又在一定程度反映教学方法的优劣.教师在教学过程中,经常对学生的学习成绩进行考查,使得自己的教学方法不断地改进和完善是很有必要的.教师在自己长期的教学中,逐步总结出一套自己认为较好的,或认为是很有效的教学方法,但这套方法是不是对不同程度的学生都适用呢?这就再次经受实践的检验.比如,八六级教学中,据反映就  相似文献   

技巧双人项目静力性动作“起式”的探讨     

张豫南 《北京体育大学学报》1993,(1)

在对我国技巧双人项目现状了解的基础上,对“起式”的分类和特点进行了研究,为我国今后静力性动作的创新提出了具体的方案设想。  相似文献   

"网络资源—综合赋权":残障大学生高等融合教育支持研究——基于高等融合教育试点的双案例分析     

张豫南  周沛 《中国特殊教育》2022,(3):17-24

构建高等融合教育支持网络,增进残障大学生对资源的可获得性与可利用性,是保障残障大学生进入普通高等院校实现发展目标的重要保障.基于"网络资源—综合赋权"整合分析框架,两个高等融合试点高校——C校和N校均从个体、人际关系以及社会参与三个层次为残障大学生提供了融合环境资源、专业学习资源、网络参与资源、志愿服务资源以及社会参与...  相似文献   

呼拉圈入门     

高留红  张豫南 《中国学校体育》1992,(2)

<正> 为使呼拉圈运动沿着健康道路发展,使更多的呼拉圈爱好者迅速掌握呼拉圈转动的技术,在此我们以呼拉圈入门为题,对该项运动的内容,特点,作用以及教学步骤,技术要点,注意事项作简要介绍。一、呼拉圈运动的特点与作用 1.呼拉圈运动对场地器材的要求不高,花钱少,一人一圈即可练习。是一项比较容易开展的群众性体育项目。  相似文献   

教学中的疏通和理解     

豫南 《长江工程职业技术学院学报》1988,(1)

在课堂上常听到老师直接或间接地说学生精力不够集中,学习也不刻苦,花费在学习以外的时间太多,等等。而在课余饭后,又常听到学生怨老师:讲课太模式,死板,要求太严格,学习越来越觉得没劲,等等。出现这种现象的原因何在呢?我认为主要原因是师生之间缺乏互相理解,解决这个问题的主要途径是“疏通”。  相似文献