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费媛 《信息技术教育(陕西)》2008,(1):33-34
通过信息课堂教学全面提高学生的素质,是我教学的一点尝试,效果较为显著。
一、低年级信息教学中的实践
我们学校给一年级开了信息技术溧因为没有教学用课本。我自己根据学生和自己的情况给学生教授画图和金山画王的操作,通过学习调动学生的学习积极性址同学爱上信息技术课。消除神秘感让学生感到自己能学的很好,有信心。 相似文献
2.
费媛 《信息技术教育(陕西)》2009,(3):14-15
小学生电脑画利用画图、金山画王画等工具软件,有的尝试用photoshop处理画面,每一幅画都不一样的,都加入了学生的想像,小作者自己的理解, 相似文献
3.
英语是一门语言,而语言离不开听说,二者是相辅相成、密不可分的。并且近10年来高考听力题由10分涨到30分,可见听力既是语言本身的要求,也是高中英语教学大纲的要求。听是英语中听说读写的基础,学生要提高英语成绩,必须先理解"听力",才能懂得"听力",从而提高"听力"。那么如何理解"听力"呢?一、必须从主观上去克服心理上和内容上的困难1.心理上的困难。当听听力时,学生往往会产生畏惧心理,怕听不懂。结果越怕 相似文献
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