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一、高级技能人才培养工作亟待加强 （一）现状和问题 近年来，我国高级技能人才逐年有所增加，素质有所提高。在全国７０００多万技术工人中，高级技工占３．９％，技师、高级技师占０．９％左右。根据劳动和社会保障部１９９６－１９９８年统计，经各地、各行业技能鉴定中心考核发证的技师、高级技师分别是１５６５１２人和１３９７３人；全国现有技师、高级技师这类高级技能人才约６０万人。 但从需要来看，高级技能人才依然存在不少问题。上海市总工会对该市４０家企业３．７万技工素质状况抽样调查显示：年龄“老化”，总量不足，技师… 相似文献
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改革开放以来,我国已经召开过三次全国职业教育工作会议,每次会议都对职业教育的改革与发展有很大促进。在我国经济持续稳定发展并正式加入WTO的新形势下,在我国的职业教育历经四年的调整,即将走出拐点,重拾升势的关键时刻,第四次全国职业教育工作会议,也是本世纪第一次全国职教工作会议即将召开,职教界的同志们出于对做好工作的紧迫感和使命感,对此普遍有着很多很高的期望,尤其希望这次会议对于新形势下职业教育改革与发展中的一些带动全局的问题,从政策上给予回答。研究职业教育,不能脱离中国的国情。我国还是一个社会主义初级阶段的发展中国家,主要处在工业化后期,区域经济发展不平衡,东部发达地区和中西部欠发达地区的差距十分明显,13亿人口中,80%在农村;按全国适龄人口受教育年限,平均不到9年;我国的经济结构、产业结构已经和正在发生巨大的深刻的变化;随着加入WTO,更大地开放国内市场、打入国际市场,我国经济将面临更多的机遇和更严峻的挑战,发展职业教育,加快提高劳动者素质、开发人力资源作为应对机遇与挑战的战略任务显得更为迫切。现在,从道理上讲职业教育的重要性已经毫无疑义,但重要的是要从政策上科学的确定;根据中国现有国情及生产力发展水平状况,中国教育结构应如何规划、职业教育应占多 相似文献
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我国现行的教育体制以及在这样的体制下生成的以普通教育为主体的国民教育体系存在诸多弊端,在这样的体制下谋求教育改革与发展是难以奏效的。因此,只有对现有教育体制进行根本性变革,构建以素质教育思想为引领,以义务教育为基础,以职业教育为主体,各级各类教育协调发展的国民教育新体系,才能促进我国教育事业健康、持续地发展。 相似文献
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发展职业教育要主动适应劳动就业的需要——为《职业教育法》颁行一周年而作●费重阳我国第一部职业教育法于１９９６年５月颁布，９月正式实行。它的颁行是我国职业教育发展史上一个新的里程碑；是对世界各国职业教育立法一大贡献；是我国近几十年来，特别是改革开放以来... 相似文献
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推进异地联合办学促进农民城市就业 总被引：1，自引：0，他引：1
2003年9月，农业部、劳动保障部和教育部等六部委联合发表(《2003～2010年全国农民工培训规划》(以下简称《培训规划》)，这是贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，提高农民工素质和就业能力，进一步促进农村劳动力向非农产业和城镇转移的一项重要举措；是增加农 相似文献
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一今年一月国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,要求各级政府认真贯彻执行。人们普遍认为,这个计划是世纪之交我国全面实施科教兴国战略,迎接新世纪知识经济挑战采取的一项重大战略举措;是在落实《教育法》及《中国教育改革和发展纲要》基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图,具有很强的可操作性。 相似文献
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实行“双证书”制给职业学校教育和教学注入新的活力,这已被实行这种制度的技工学校和职业高中校的实践所证明。“双证书”制是指对毕业生既颁发学历文凭证书,又颁发职业资格证书两种不同证书的制度。它是职业教育效果的标志,也是国家对职业教育教学质量进行监控的重要手段,是国家证书制度的一个组成部分。我国自19世纪末引进西方三级学堂教育制度一百多年来,一直实行学历文凭证书,大家对这种证书很熟悉,也很重视,不必赘述。本文着重就我国职业资格证书制度在职业学校怎样实施问题,谈谈我的看法,就教于职业教育界的同仁。我国职业… 相似文献
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双证书制度,是指对毕业生既颁发学历文凭证书,又颁发职业资格证书两种不同证书的制度。它是职业教育效果的标志,也是国家对职业教育教学进行质量监控的重要手段,是国家证书制度的一个组成部分。职业技能鉴定制度是双证书制度的核心内容,及时解决职业技能鉴定制度及其相关问题中的不足,则对完善双证书制度显得至关重要。一、加强教改力度,不断适应双证书制度实施的需要１．有关部门应根据职业技能标准的要求,在进行专业教育内容安排时应体现职业能力本位的精神,重新进行研究确定。职业技能标准和职业岗位要求应按职业劳动的场所、过… 相似文献
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