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文化自信命题的提出是对大发展大变革大调整时期不同文化交流、不同观念碰撞、不同价值交锋导致人们对自身文化价值、文化生命力、文化影响力的存疑和忧虑的现实切近。文化的基本内容是思想理论,核心是价值观念,建构工具是语言话语。思想政治教育活动本质上是文化活动,应该在文化多元、价值纷呈的社会现实中发挥正本清源、文化传承、守正创新作用,而对所传授的理论、价值和话语理解精准、掌握精确、传递精妙,实现代际传承,是思想政治教育中文化自信的现实呈现。 相似文献
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习近平生态文明思想是彻底的环境理论,揭示了人类要走生态文明道路的必然性;推动人类生产生活方式绿色变革,推动人的存在方式和本质变革,使合乎人性的人向自然主义和人道主义复归;推动中国特色社会主义自我革命和国际治理体系良善变革,为人类绿色和平发展合作共赢作出了重大贡献,发展了马克思生态文明思想和科学社会主义。我们要毫不动摇地坚持习近平生态文明思想,高扬生态文明旗帜。 相似文献
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贺兰英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(3):69-72
中华文化具有强大的生命力,其精髓具有超越时空的价值引领与人生教化作用。高校思想政治教育扎根于中华文化的深厚土壤中,不但要汲取其中有益成分充实思想政治教育内容,以中华文化为背景创新思想政治教育方式,更要引导大学生以中国人的视角和文化品味理解和解决当今的中国问题和世界问题。高校思想政治教育从中华文化深层挖掘其中的价值内涵和人生哲学,对中华民族精神家园的建构和大学生安身立命之本的巩固具有深远意义。 相似文献
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中国共产党对公正进行了持续的理论和实践探索,其公正观演进的逻辑进路是不断深化对公正目标的认识,努力夯实公正的基础,不断注入公正的时代动力,日渐丰富公正的实现路径。 相似文献
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