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中等职业教育教学过程的本质属性是把传授知识、培养能力、形成技能、发展个性作为基本任务。社会对从业人员要求的是动态的能力结构而非静态的知识水平,检验教学质量的最权威标准是社会实践。科学的教学机制需要把学生能力的培养作为最基本的出发点,明确职业教育应承担的责任,即应当为社会培养具有道德品位、文化品位、能力品位的新型劳动者。那么,怎样培养中职生的能力品位呢? 相似文献
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贺成武 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):172-173
成功的一堂体育课不仅仅是动作、技术要领的学习，．更主要的是教师用生动形象的语言讲解动作要领，用语言激发学生学习体育的激情。 相似文献
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农村中等职业学校学生生源多样化，尤其是在边远山区环境下长大的学生，综合素质不高，所以在学习、心理等方面反映出的问题较为突出。 相似文献
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农村中等职业学校学生生源多样化,尤其是在边远山区环境下长大的学生,综合素质不高,所以在学习、心理等方面反映出的问题较为突出.…… 相似文献
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