活语言 活生长 活儿童——幼儿园生活化语言教育的实践与探索     

李丽华  贺海英  杨希文  杨晓彤 《学前教育》2023,(7):31-35

<正>北京市东城区东华门幼儿园始建于1924年,由著名教育家张雪门先生创建,具有近百年办园历史,是我国成立最早的幼儿园之一。幼儿园秉承张雪门先生“生活即教育,行为即课程”的理念,将生活化课程思想融入教育之根,坚持以儿童为本,巧妙利用生活资源,拓展儿童生活经验。我们长期深耕幼儿园语言领域教育,近年来,  相似文献   

托绘本开展的幼儿园戏剧活动实践研究     

贺海英  杨希文 《学前教育》2021,(7):20-23

近年来,由于幼儿园课改的不断推进和教育研究的深入进行,学前领域更加关注幼儿多元智能和综合素养的发展,我园尝试将绘本这一具有浪漫想象和无限创作空间的文学素材引入戏剧活动中,也就是将绘本与戏剧融合,将教育与文学、生活经验、艺术审美等整合,开展了综合性教育活动。  相似文献   

聪明的小白兔(中班)     

贺海英 《学前教育》1998,(5)

聪明的小白兔（中班）文／贺海英游戏目标１练习双脚站立从３０厘米高处往下跳。２在指定范围内,双脚连续向前行进跳,训练灵敏性及躲闪能力。游戏准备１高３０厘米的小椅子７把。２录音机,自编录音磁带１盒。３小兔头饰若干,老狼头饰１个。４场地布置如下...  相似文献   

浅析数学分析教学对学生数学思维能力的培养     

贺海英  洪燕君 《新疆教育学院学报》2001,17(2):60-61

本仅从数学分析的教学中讨论了对学生的逻辑思维能力，辩证思维能力，抽象思维能力，类比思维能力，逆向思维能力的培养。  相似文献   

类比法在数学分析教学中的运用     

贺海英  侯新华 《伊犁教育学院学报》2001,14(2):68-71

类比法在数学分析课程教学中运用，包括在概念教学中的运用，在定理教学中的运用，在解题中的运用，在教学中巧妙地运用好类比法，可以使之为学生探求新知识发挥有效的作用，但也须注意，数学中的许多问题虽然能运用类比法去解决，但事物差异性决定类比推理的局限性，切不可机械套用，把未经证明过的类比结论当作真理。  相似文献