充分发挥情感因素在数学教学中的积极作用     

贺盈连 《青海教育》2015,(3):38

情感教学是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果。数学教学若只考虑认知因素,不关注学生的情感因素,势必会造成"学而无乐"的结果。为此,注重教学中认知线和情感线的双线结合,情知互动,才能达到"学乐俱得"的最佳效应。如何在数学课堂中进行情感教学呢?一、促进师生情感交融平等、民主的师生关系是进行情感教学的前提。只有以平  相似文献   

用新的理念指导教学     

贺盈连 《青海教育》2006,(2)

新课程改革以它新的教育理念和新的教学方式体现了语文学习的综合性、整体性、个性化与实践相结合的特点,然而围绕新教材,语文教师必须在教学中改变旧的教学理念和教学方法,才能顺应课程改革的大趋势.……  相似文献   

用新的理念指导教学     

贺盈连 《青海教育》2006,(1):49-50

新课程改革以它新的教育理念和新的教学方式体现了语学习的综合性、整体性、个性化与实践相结合的特点，然而围绕新教材，语教师必须在教学中改变旧的教学理念和教学方法，才能顺应课程改革的大趋势。  相似文献