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近几年来，河北省在11个市的百余所中小学开展了心理教育实验研究，建立了省、市、县(区)三级心理教育实验校和部分实验区，形成了以科研为先导，全省中小学心理教育整体推进的格局。 一、完善以实验为基础的心理教育体系。 为加强中小学心理教育，我们连续下发了《加强中小学心理教育的若干意见》、《河北省中小学心理教育工作指导纲要》和《河北省中小学心理教育评估指标体系》，逐步形成了以实验研究为基础的心理教育体系。重点强化了四个方面：其一将心理教育与教育教学活动相结合即要求教师按照学生的心理特点设计和组织教学，形成… 相似文献
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本刊讯（刘海清贺银瑞）记者日前从省教育厅获悉,为进一步贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件精神,进一步落实原省教委《关于加强中小学心理教育的意见》,省教育厅特制订《河北省中小学心理教育工作指导纲要》（以下简称《纲要》）,并于2000年秋季开始实行。 《纲要》由“目标与任务”、“主要内容”、“主要原则”、“实施途径”、“组织管理与设施经费”、“队伍建设”、“评估与奖惩”等七部分组成,是我省目前惟一的中小学心理健康教育的指导性、纲领性文件,也是迄今为止全国最早制订的心理教育工作纲要。… 相似文献
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论大学生心理健康教育中的人格塑造 总被引：1，自引：0，他引：1
论大学生心理健康教育中的人格塑造河北省教育科学研究所贺银瑞目前在大学生中焦虑、孤独、滋事、自杀、越轨违法行为、心理神经病、精神分裂症、变态人格等等，呈明显增长势头。这是由于现代化运动的冲击，引起了学生精神和行为上的社会适应性障碍；此外，信息浪潮、高科... 相似文献
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论中学生心理健康教育中的人格塑造 总被引：4，自引：0，他引：4
目前在中学生中逃学、厌学、出走、焦虑、孤独、自杀、越轨违法行为、心理神经病、精神分裂症、变态人格等等,呈明显的增长势头。根源之一是由于现代社会的冲击,引起了学生精神和行为上的适应性障碍。信息浪潮、高科技竞争、新智能环境……使人们又一次面临生存发展的严峻挑战。心理健康教育的根本目的在于如何培养健康理智并具有未来品质的人,使学生走向社会,能够选择同社会接触的最佳方式,形成健康的人格模式。这些问题的解决,仅靠外力作用,是很难奏效的。因此,应提倡 相似文献
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关于心理辅导若干问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
心理辅导是运用心理学、行为科学等学科的理论和技术,帮助个体达到心理优化的过程;它通过心理测试、心理调整、心理会谈等方法,在民主和谐的气氛中,使学生了解自己与环境,增进身心健康,获得良好的适应。长期以来,分数成为衡量学生优劣的唯一准标,学生的心理发展变得无足轻重。许多有关生理、心理方面的常识只靠学生自己去摸索认识,许多潜在的生理、学习障碍靠自己去克服。多少年来,唯一得到家长、学校、社会认可的教育效益是高分出人才。因而,学生获得的是超负荷的期待、苛求、严厉和不宽容。 然而,据一项抽样调查研究结果表明,由于生活节奏的加快、竞争的加剧,各种心理和行为方面的问题明 相似文献
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1.变守业型为创业型。大学生不满足于工作——家庭——娱乐,较注重发挥自身优势,强化创新意识。2.变无为型为价值型。大学生择业倾向于利益和自身价值的体现,改变学历与工资挂钩的旧观念,工龄与才能一辙的片面认识,注意掌握现代社会发展所需知识,使其创造社会、经济、文化效益. 相似文献
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关于当前学校心理辅导的若干思考 总被引：21，自引：0，他引：21
关于当前学校心理辅导的若干思考●贺银瑞学校心理辅导始于美国的职业辅导运动。早在１９０８年,帕森斯就在波士顿创设了职业局,专门辅导青年去认识自己的能力和志趣,以便寻求合适的工作,他也因此而获得了“辅导之父”的美称。这种职业辅导模式,主要是探讨如何把个人... 相似文献
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本文以河北省中小学心理健康教育教师现状调研情况为例,针对中小学心理健康教育教师专业发展中存在的问题进行分析,并从教师的专业发展、培训机制等方面进行了对策研究． 相似文献