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1.
一个学校差，差就差在管理上，学校无小事，事事需落实。
一、重视细节文明，改变校风样貌
我们南街小学位居县城闹市街口居民区，长期以来，学校门口卫生、放学秩序、校风校貌一直是个令人头疼的老大难问题。我上任后，学校决定从点滴做起，抓细节文明，彻底改变这一现状。为了把周边环境搞好，我们领导班子亲自到邻近的居民家说服动员， 相似文献
2.
王建中是我国当代一位有突出贡献的钢琴作曲家。他的众多作品已成为我国钢琴教学领域中最受欢迎的曲目，有的甚至成为国内重大钢琴比赛的规定曲目之一。本文旨在通过研究其钢琴改编曲《云南民歌五首》的写作技法，希望能对中国钢琴音乐的创作以及演奏与教学提供一些有益的借鉴与帮助。 相似文献
3.
贾俊萍 《呼伦贝尔学院学报》1999,(2)
音乐艺术教育是文化领域重要的内容之一,本文重点探讨了在高师院校开设音乐共同课的重要性及深远意义.同时,建议高师院校开设音乐共同课,从而有助于提高学生的综合素质,有助于音乐艺术教育的普及与提高.使教育更好地服务于社会. 相似文献
4.
目前尚有不少高校音乐学专业的课程的教学还存在不少弊端。高校音乐学专业课程的教学要转变办学思想与教学观念;教学内容要突出实用性、师范性和地方性特色;要改进教学模式,创新教学方法,培养学生的综合能力;加强实践环节,强化学生的综合能力。 相似文献
5.
贾俊萍 《呼伦贝尔学院学报》2012,(4):71-75
奥地利音乐家莫扎特是古典乐派的代表人物之一,他的钢琴音乐以优美、流畅、明朗、乐观为主要特征。奏鸣曲是莫扎特钢琴创作中的最为重要的一部分,不仅典雅秀丽,而且富有歌唱性和生命力,是钢琴教学中的优选教材,了解其艺术特征与演奏技法有助于对作品的准确诠释。 相似文献
6.
如何在钢琴教学中渗透即兴伴奏的训练 总被引：1，自引：0，他引：1
贾俊萍 《呼伦贝尔学院学报》2000,(4)
从钢琴教学的师范性特点出发加强学生即兴伴奏能力的培养 ,将实用性技巧 ,即兴伴秦的学习贯穿于钢琴基础教学的始终 ,是高师钢琴教学的主要任务 相似文献
7.
贾俊萍 《呼伦贝尔学院学报》2014,22(4):83-87
本文对丁善德钢琴组曲《快乐的节日》的创作技法与演奏进行分析与研究。旨在使演奏者对该作品的结构布局、主题与发展,以及音乐意境的表现等方面有一个清晰而明确的认识,以便在演奏中能够准确的把握这首儿童组曲的创作与演奏所蕴含的多方面要素,提高对该作品的音乐表现力。加深对钢琴组曲这种音乐形式的演奏把握,从而对其它组曲的学习提供有益的帮助。 相似文献
8.
钢琴即兴伴奏是高校音乐学专业学生的一门必修技能课,也是从事音乐教育工作者必须掌握的一项教学技能。由于该课程是综合能力的集中反映,因此,它的教学难度很大,对教师来说,有着深远的可探究性。 相似文献
9.
贾俊萍 《新课程学习(社会综合)》2010,(2)
课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主阵地,语文学科对于培养学生的思维能力,特别是创造性思维能力,具有得天独厚的优越条件.语文是语言学科,这一特点是其它学科无法比拟的.语文科的学习,必然伴随着一定的思想,交织着情感. 相似文献
10.
新编历史教材以图文并茂、史料多、容量大著称 ,在一节课内既要完成基础知识的讲授 ,又要培养能力 ,的确不易。如果仍然按传统的教法逐句讲解 ,那是很难办到的 ,时间问题就成了教学改革的主要难题。我在近几年的教学实践中 ,摸索出了以下两点经验 ,效果不错 ,兹简述如下 :第一 ,精讲精练 ,讲练结合。新教材大字小字相结合 ,史料与图画众多 ,这就需要教师在备课时精选与本课内容紧密相关、又能充分说明问题的小字 ,加以精讲 ,而对那些与课文主题关系不太大的图画和小字以及史料 ,则让学生自己去阅读。就是大字的内容 ,也要尽量精讲 ,留足训练… 相似文献