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一、充分发挥教材的引领作用,培养学生的想象力我们总习惯于把语文的学习局限于对语文教材的学习,而忽略了语文知识的广泛性和实用性,从而导致语文课堂教学的高耗低效。因此,我们必须重新审视教材在语文教学中的作用。叶圣陶先生说过":教材无非是一个例子,我们应当把教材看作是知识的载体而不应当作是知识本身。"引导学生学习教材的过程是培养学生想象力的最有效途径。如在学习《岳阳楼记》时,除了用媒体展示洞庭湖"衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯"的雄伟景象外,我引导学生想象自己 相似文献
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