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有人说,理性的淡忘是消除心理隔膜,适应社会环境的一种健康的心态,就像在两个不同的数字之间去寻找一个公约数。这话很有哲理。我更觉得,理性的淡忘更是教育者与被教育者之间达成教育合作的最佳方式。现代教育心理学研究表明:良好的教育合作与教育效果构成教育正相关,缺乏教育合作与教育效果成显著的教育负相关。班级教育中,师生双方的教育合作程度是形成教育合力的基本动力因 相似文献
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构建新时代劳动教育体系是全面落实全国教育大会精神,坚持立德树人宗旨的重要体现。新时代,职业学校劳动教育课程具有综合性、实践性、开放性和针对性等特征。课程体系要在目标上体现劳动素养培育和全面发展,内容上结合人才培养方案培育劳动精神,实施上坚持多元主体参与协同育人,评价上遵循全面性与长远性结合,强调过程评价,并在保障上多渠道地扩充场地师资资源,落实安全责任,推进劳动教育课程的整体实施。 相似文献
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五年制高职要想在招生和就业两个市场上具有较强竞争力,必须加强专业内涵建设,深化教育教学改革,创新人才培养模式,在高技能人才培养方面形成核心竞争力。无锡机电高等职业技术学校按照"专业柔性化建设,课程模块化设置"的专业建设理念,开展了"大类招生,专业分流"五年制高职人才培养模式的创新实践。 相似文献
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贾厚林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(4):37-39
课程改革的关键是教师。当课程急剧转型时,教师原有的智能结构显然需要接受新课程的挑战,塑造专家型教师成为必然选择。 相似文献
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基于课改实践的数字化教学资源建设的维度与策略 总被引：2，自引：0，他引：2
重视优质的教学资源数字化建设是职业教育课程改革提出的新目标,其目的是改变传统学校专业课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程与学生学习兴趣和工作经验、职业生活的联系.学校在数字化教学资源建设中应坚持集成化、标准化、共享化、网络化四个维度,遵循"数字化教学资源规范--引用标准,数字化教学资源开发--成长教师,数字化教学资源应用--优化教学,数字化教学资源引领--推动课改"的行动策略. 相似文献
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职业技术教育是直接服务于社会经济活动的教育。目前,社会经济对职业技术人才的需求总趋势呈多类型、多规格态势,并逐渐向生产一线倾斜。职业学校的班主任只有适应这种需求,强化服务意识,为培养适应能力较强的学生提供多种服务,才能适应新形势,帮助学生找到存在和发展的空间。为此,职校班主任应在以下几方面为学生提供周到的服务。 相似文献
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贾厚林 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(2):66-71
本文研究了基于小波变换平滑降噪,ANN(人工神经网络)实现的含噪图像数字识别。本文从数字识别的主要原理、小波变换图像降噪以及BP神经网络的实现等方面进行了探讨。阐述了BP神经网络的网络的原理,设计BP网络的过程及其实现和改进方案,并附有大量的实验数据。 相似文献
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实训基地是职业教育的本质特征。在经历了数量上的蓬勃发展后，随着显性资源条件的逐步趋同，将会进入一个以质量提高为核心的内涵增长模型。如何审时度势，增强内涵意识，重视内涵质量，不仅仅是政策层面的迫切需求，也是基地建设的一个共同走向。要成功地完成这个转变，实训基地必须在管理、课程、成本分担、调节机制等内涵方面进行制度创新。 相似文献
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实训基地是职业教育的本质特征。在经历了数量上的蓬勃发展后,随着显性资源条件的逐步趋同,将会进入一个以质量提高为核心的内涵增长模型。如何审时度势,增强内涵意识,重视内涵质量,不仅仅是政策层面的迫切需求,也是基地建设的一个共同走向。要成功地完成这个转变,实训基地必须在管理、课程、成本分担、调节机制等内涵方面进行制度创新。 相似文献
10.
内涵发展模式下实训基地的文化创新 总被引：1，自引：0，他引：1
实训基地是职业教育的本质特征。在经历了数量上的蓬勃发展后,随着显性资源条件的逐步趋同,将会进入一个以质量提高为核心的内涵增长模式。职业教育实训基地的内涵发展模式是相对于外延式发展而言的。从哲学的视阈来看,内涵主要指事物本质属性的总和。内涵发展不是以兴建场馆、增加先进设 相似文献
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