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贾培琴 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
随着新课程改革的不断深入,中学数学已经逐步走出只重视数学基础知识和算法的传统教学模式,开始日趋重视情感因素的介入与综合能力的培养.可以说亲质教育下的中学数学教学正逐步接着新课程改革的指导进行着重新的定位,与此同时对教学维度的划分也进行了重新调整.但是,我们在重视教学方法、教学内容的时候,也不能忽略一个"形式"的问题,那就是板书设计. 相似文献
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