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1978年，是恢复高考制度的第二年，也是全国开展统一考试、统一招生的第一年。在那一年，大学校园成为了诸多热血青年为祖国建设添砖加瓦的理想殿堂。踌躇满志的赵林也是在那一年迎来了自己人生的第一个转折点。 相似文献
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沿着河北区吕纬路一直前行,扶轮中学两座石砌老楼赫然在目,而在楼下,何春红老师正伫立在寒风中安静地等候着本刊记者的到来. 相似文献
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晋录林是天铁集团第二中学出了名的"工作狂人",他每天早晨不到7点就走进了校门,晚上8点左右才从学校离开,即使在星期天、节假日,同事们也经常看到他在学校忙碌的身影. 相似文献
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贾昆 《延边教育学院学报》2007,21(3):108-109,112
儿童应当有用自己的语言表达他们的认识、感受和情感的权利。教师应当尊重和爱护儿童的才情和个性,给他们充分的自由与广阔的表现空间,让他们尽情抒写自己的喜怒哀乐,从写作中享受思想和言语创造的乐趣。 相似文献
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很多年以后,李树林一定记得曾这样评价自己:"我是一个特别容易被学生感动的人,我是一个听到上课铃声就兴奋的人,我是一个水平有限但能执著、用心做事的人,我是一个特别在意他人评价的人,我是一个看似成熟却亟待成长的人,我是一个给点阳光就努力灿烂的人." 相似文献
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“楷书欧体字瘦，颜体字肥，这一肥一瘦我都尝过……妩媚俊秀的欧楷好比20岁的少年，精明干练；苍劲有力的魏碑犹如四十不惑的中年，质朴典雅……”说起倾注了自己半生心血的书法艺术，乔强总是那样健谈而充满活力，谈笑间，那浓郁的墨香仿佛凝聚了中华千年书法文化的精髓，在他的笔端不经意地流溢着。 相似文献
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课堂规则因其领域的广泛性、内容的丰富性、形式的多样性、方法的巧妙性而决定着教育的艺术以及教育的质量。在教学过程中,我们深深感到“规则”无处不在。而这种“规则”的建构,却是不显山、不露水．隐含在教学之中。【案例一】在教学“会认的生字”中的“管”字时,教师让全班交流“记字”方法,在其他同学分享了“竹字头加官就是管”这种“加一加”的记字方法后,一同学说出了另一种“记字”方法：“两个小警察,来到大官前。 相似文献
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开展学术交流活动是学会的一项重要工作。要精心组织、周密安排、突出主题、拓展思路,不断提高学术交流活动的质量和水平,为经济社会的可持续发展提供科技支撑。 相似文献
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