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<正>地理课是我国基础教育的重要组成部分。然而,有些学生在初中学习地理的时候没有打下很好的基础,到了高中面对更加复杂的理论就感觉非常头疼和吃力,再加上有些学校对地理课重视不足,设置的课时少等,导致很多学生对地理课学习兴致不高。中学地理教学大纲明确指出:"中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理 相似文献
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贾玉香 《新课程改革与实践》2010,(12):107-107
在地理教学中不能单纯的传授地理知识,而应在传授知识的同时,注意对学生智力的培养。一般来说,地理教学中智力的培养主要是指对学生地理观察能力、地理思维能力、空间想象能力和记忆能力几方面的培养。 相似文献
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初中化学教学中培养学生创新意识,教师要更新教育观念,改变传统教学模式。教学中要营造良好课堂氛围,激发学生学习兴趣;加强学生辩证唯物主义教育;引导学生了解环境、资源、能源与化学相联系的有关问题;指导学生深刻认识学好化学要重视化学实验,教师要把课堂演示实验和学生实验相结合,激发学生动手实验的积极性;联系生产、生活实际,拓宽创新途径,提高学生创新综合能力。 相似文献
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贾玉香 《新课程改革与实践》2010,(4):71-71
在素质教育背景下,新的高中地理课程理念确定为：培养未来公民必备的地理素养;满足学生不同的地理学习需要;重视对地理问题的探究;强调信息技术在地理学习中的应用;注重学习过程的评价和学习结果评价的结合。新高中地理课程目标则从以下四个方面体现了这些要求： 相似文献
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