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贾素艳 《北京教育(高教版)》2013,(1):76
一节课的成功与否,很大程度上是由该节课的教学目标决定的,教学目标就是该节课的"灵魂"。这个"灵魂"需要我们去研究教材,更需要我们有实效、有生命地去研究学生。因此学前调研是制定合理有效的教学目标的基础。但是,从老师们所写的学前调研中却看到了两个奇怪的现象:一是"千篇一律,面面俱到"型,即从学生已有经验、年龄特点、学生兴趣点、学生的学习困难来写,表面看老师做得滴水不漏 相似文献
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