以体育常规为抓手,全面提升学生养成性教育的成效     

贾红飞 《考试周刊》2014,(99):128-128

学生在小学体育教学中主要存在四个方面不容忽视的问题:纪律性训练不足,存在拖拖拉拉现象;课前准备效果差,上课准备匆匆忙忙;注意力不够集中,学习领悟效果不足;缺乏坚韧的毅力,勇于超越意识欠缺。教师可以从以下几方面进行突破:通过"10秒钟"训练快速反应能力,通过课前精心准备养成良好学习习惯,通过注意力集中训练增强学生学习效果,鼓励激发学生超越自我的内在动力。  相似文献   

让体育课堂成为学生的快乐天堂     

贾红飞 《学生之友(小学版)》2012,(21):66-66

《体育课程标准》指出：体育教育必须以学生为中心,突出学生的主体地位,让学生体会到运动的乐趣,从而实现“增强体质,健康第一”的课程目标,因此,体育老师在开展体育课堂教学时,不仅应关注教学的目标和结果,更应关注教学的过程和学生参与的状态,关注体育课堂是否给学生带来了快乐的学习体验,是否能为学生的终身体育学习奠定良好的情感基础;同时,爱上体育课又是儿童普遍的心理和共同的兴趣,  相似文献