英国高等地质教育情况简介   总被引：1，自引：4，他引：1  

赖旭龙  唐小丽 《中国地质教育》2001,(1):79-82

英国的高等教育至今有800多年的历史,被人们视为“正统”的代表。第二次世界大战结束后,随着科技、经济及社会生活的发展,高等教育“大众化”开始在西方发达国家形成一种“运动”,而英国的高等教  相似文献   

基于自主学习的“李四光计划”创新人才培养模式探索     

庞岚  赖旭龙  殷坤龙  王莹 《中国地质教育》2014,23(4):17-20

秉承大众化阶段精英教育理念,"李四光计划"探索"小而精"创新人才培养模式,以自主学习为主要特征构建跨学科专业培养体系,以自主学习为轴心汇集优势学术力量与学术资源,并且以自主学习需求为导向建设管理与服务平台,有力地助推了以学习者为中心的本科教育教学改革。  相似文献   

《古生物地史学》综合性实习课的一次新尝试     

赖旭龙  杜远生 《中国地质教育》2000,(3)

如何面向21世纪构建地质类专业的课程体系,目前已引起了各级领导和各高校的高度重视。但如何针对目前的教学和实验方法进行改革,还未引起人们的充分重视。通过国内外地质教育的对比研究,作者深深地感受到教学和实验方法的改革同课程体系改革一样,在学生综合性素质培养方面具有同样重要的地位。下面结合我们在《古生物地史学》综合性实验课的改革尝试,谈谈体会。  相似文献   

谈地质院校公共选修课建设     

赖旭龙 《中国地质教育》1998,(3)

1997年下半年,笔者面向我校大学生开设了20学时的《进化中的生物》公共选修课程,给同学们讲述了生物进化论、生命的起源、地球历史中生物的演化、生物演化的突变观、遗传学、现代分子生物学等理论  相似文献   

提升地学专业大学生工程实践能力的探索——中国地质大学(武汉)实施“卓越计划”的实践与思考     

吕占峰  赖旭龙  帅琴 《中国地质教育》2013,(2):31-34

"卓越计划"为工程教育改革提供了整体思路和契机,近年来中国地质大学(武汉)在加强地学理工科及相关非地学工科本科学生工程实践能力培养方面进行了探索和实践。如何消除制约因素并通过实践教学体系的优化,从而实现学生工程实践能力的提升是值得研究的重要问题。  相似文献   

关于高校创新人才培养的思考     

唐小丽  赖旭龙 《中国地质教育》2002,(1):37-38

改革开放的不断深化急需各个领域的创新人才,日趋融入国际大舞台的中国呼唤创新人才,我国加入WTO将是创新人才施展才干的良好机会。新时代的大学如何培养创新人才成为摆在高等院校面前的首要任务。 一、改革人才培养模式,培养新时代的创新人才 创新是一个民族进步的灵魂,人才的培养同样离不开创新,培养创新人才关键在于培养较高的创造思维与创新能力,创新人才应该是知识、能力、素质辩证的统一,他们普遍具有以下特征:首先他应具有开拓进取和创新精神,在接承前人知识的基础上有自  相似文献   

国内外地质类专业课程体系综合对比研究和建议   总被引：1，自引：1，他引：0  

赖旭龙  金振民  鲍征宇  曾广策  付安洲  王华  刘育燕  高山 《中国地质教育》2001,(3):70-73

自1998年以来,我们承担了国土资源部教育科学研究项目“国外地质类专业课程体系”的研究工作。在过去的几年里,项目组成员通过到国外国际合作和进修的机会,或通过一些外国朋友收集了大量的有关英、美、德、法、日、比利时、俄罗斯等东西方发达国家的地质教育和课程体系等方面的情  相似文献   

野外教学实习中的地质思维教育   总被引：9，自引：3，他引：6  

胡杰  赖旭龙 《中国地质教育》2000,(2)

笔者作为实习学生和带队教员,参加了1999年暑期周口店野外教学实习。在周口店野外实习过程中,同学们逐步体会到野外实习的重要性,并在巩固课堂知识、提高野外综合能力培养等方面很有收获;同时也深深的感受到了现有野外地质教学实习体制的缺陷,主要就是野外的思维训练不够。反映出当前的野外地质教学方式存在着如下两个方  相似文献   

峨眉山大火成岩省火山活动与中、晚二叠世之交生物大灭绝   总被引：1，自引：0，他引：1  

赖旭龙  孙亚东  江海水 《中国科学基金》2009,23(6)

2009年5月29日出版的国际知名刊物Science道了一项由英国利兹大学和中国地质大学(武汉)为主合作完成的研究成果[1],首次报道了峨眉山玄武岩火山喷发、生物灭绝同时发生,并紧接着伴随有碳同位素负偏,提供了目前为止火山活动能导致生物灭绝最直接的证据.  相似文献