浅析学前教育专业乐理课的教学实践及体会     

赖桂玲 《中国科教创新导刊》2014,(9):255-255

随着社会的不断发展,现代教学理念已经逐步形成,并且在学前教育专业乐理课上得到了广泛的应用。众所周知,乐理课即音乐教育课是我国目前素质教育的重要虹成部分,它可以帮助学生们更好的吸收．理解音乐知识并且让自身素质能得到全面的发展。长期以来学前教育专业乐理课的教学重点往往放在训练技巧上,所以必须改变目前存在的旧理念,制定出新的方案,才能适应现在的教学体系。本篇论文将对学前教育专业乐理课的教学实践及体会展开详细的论述。  相似文献   

提高幼师音乐能力为成才奠定坚实基础——中职幼教专业视唱教学的现状与应对措施     

赖桂玲 《成才之路》2013,(13):42-43

视唱教学是中职幼教音乐教育的一个关键环节,对于提升幼师的音乐感知能力、音乐综合素质具有重要的意义。由于种种原因,目前的中职幼视唱教学有许多教学问题,这阻碍了中职幼师音乐能力的全面发展,对于幼师的成长成才、以后的职业发展,带来了诸多不利影响。因此,要发现幼教专业视唱教学中的不足,努力改变这一现状,这对于中职幼教专业的发展具有很大的作用。  相似文献   

论中职班主任管理中心理学的运用     

赖桂玲 《中国科教创新导刊》2013,(9)

中职学校是我国教育体系中的重要组成部分,是我国一线专业技术人才培养的重要基地.受中职学校生源特点、学生年龄及文化课程特点影响,中职学校班主任工作面临着诸多的困难.如何针对中职学生年龄特点、心理特点,开展班主任管理工作是中职学校班主任工作中的重点.针对中职学生敏感年龄段、年轻人共性以及中职学校学习所带来的特殊心理状态,本文就中职班主任管理中的心理学运用进行了简要论述.  相似文献