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正一堂数学课,如果只有引人入胜的导入,却没有完美的结尾,就称不上成功的一课.俗话说:"编筐编篓,重在收口;描龙描凤,重在点睛."一堂课的总结就有"收口""点睛"的作用.笔者听了不少小学数学课,十有八九的教师的课堂总结语离不开"学了今天这节课,你有什么收获?"千篇一律,显然不能适应课程改革的要求.笔者根据平日教学实践体会,在这方面做 相似文献
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一堂数学课,如果只有引人入胜的导入,却没有完美的结尾,就称不上成功的一课.俗话说：“编筐编篓,重在收口;描龙描凤,重在点睛.”一堂课的总结就有“收口”“点睛”的作用.笔者听了不少小学数学课,十有八九的教师的课堂总结语离不开“学了今天这节课,你有什么收获？”千篇一律,显然不能适应课程改革的要求.笔者根据平日教学实践体会,在这方面做了大量有意义的探索,下面谈几点个人浅见. 相似文献
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