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赖菊香 《福建基础教育研究》2014,(6):21-22
为期21天的美国康涅狄格州之行,不论是中美两国的教育体制、校园环境,还是学校的办学理念以及课堂教学,都让我深切感受到中美教育的差异与差距。通过本次考察活动,作为中国教育者应该看到我国基础教育自身的优势,同时也要学习美国中小学教育中值得我们借鉴的理念与做法。 相似文献
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课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。对语文课程而言,有利于实现课程目标的各种要素都是有价值的课程资源。作为一名新时期的语文教师,不仅要摆脱传统的唯教材、唯教师的课程资源观,而且要纠正"开发课程资源就是编校本教材"的错误认识,要结合当前新教育技术与理念。 相似文献
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在全面推进素质教育的今天,有效地激发小学生的想象力,拓展学生的想象空间,成为小学作文教学的当务之急。孩子是祖国的未来,未来世界最需要的是富有创造力的人才,创造力最显著的特征就是具有丰富的想象力。我以为,在作文教学中,可以从以下三方面来培养学生的想象力。改变命题方式,打开学生想象的大门。命题是唤起学生作文兴趣的关键。传统作文命题存在弊端。正如叶圣陶先生说的:“教师出个题目让学生作文的时候,学生并没有作文的实际需要,只因为要他们练习,才出了题目让他们作。”比如《难忘的一件事》、《新学年的第一天》、《我的老师》…… 相似文献
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赖菊香，现任福州市鼓山新区小学校长。中共党员，小学语文高级教师，曾获得晋安区十佳教师、福州市教育先进工作者、福州市义务教育阶段课程改革重点课题先进个人等荣誉称号。同时也是福建省第3省小学语文学科带头人培养对象。2005年发起并指导“快乐与平安同行”德育系列活动，获教育部、团中央、公安部、全国少工委联合组织“中国少年儿童平安行动”优秀组织奖，成为福建省唯一的晋京代表在人民大会堂汇报领奖。2006年7月，参加全国小学语文能力评价研讨会，在会上作题为《构建科学评价体系，促进课改深入发展》的经验介绍，受到与会专家的一致好评。2006年10月，作为“福州市教育系统，‘八荣’先进事迹报告团”的成员，参加巡回演讲。
福州鼓山新区小学办校几年来，在她的带领下，学校正快速发展，迈向优质学校行列。[编者按] 相似文献
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品德与生活（社会）教材围绕着学生的个人生活。以主题构建单元教学内容,突破了．传统教材的设计理念、编写意图和教学目标。同时,新课程理念要求教师用教材教,而不是教教材。长期以来。教材就是教师的“教本”,教师习惯于讲教材,面对新教材、新理念,我们又将如何去从整体上把握教材、用好教材呢？对此,笔者认为应做好以下三方面工作。 相似文献
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