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随着中学生性生理的发展,随之也出现了一系列性心理的变化,如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等.本文对中学生中性行为存在的现状进行了详细的调查分析,并提出了建议. 相似文献
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孩子们已经开始行动——四川省中学生性行为状况调查报告(上) 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中学生性生理的发展,随之也出现了一系列性心理的变化,如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等.本文对中学生中性行为存在的现状进行了详细的调查分析,并提出了建议. 相似文献
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随着中学生性生理的发展，随之也出现了一系列性心理萌变化，如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等。本文对中学生中性行为存在的现状进行了详细的调查分析，并提出了建议。 相似文献
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赖虎强 《中学数学教学参考》1999,(10)
韦达定理的教学设计,不少教师都喜欢对教材进行再加工、再创造,让学生经历一番数学家发现一个定理的浓缩过程．采用发现法教学,用之得当,优点甚多,用之不当,弊病也不少．不少书刊发表的韦达定理教学设计,常给人千人一面,缺少新意之感．剖析下述典型的教学设计（见文［１］［２］）,有助于我们发现设计中的缺陷,从困惑中捕捉到新设计的契机．教学程序：学生先解表中一系列方程,并填表计算ｘ１＋ｘ２,ｘ２·ｘ２,猜想韦达定理,最后用求根公式加以证明．一元二次方程ｘ１ｘ２ｘ１＋ｘ２ｘ２·ｘ２设计意图ｘ２－５ｘ＋６＝０２３… 相似文献
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