排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 187 毫秒
1
1.
关于心理测验理论模式的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
真分数理论和项目反应理论是心理测验的两大理论模式。真分数理论主要是估计真分数和实得分数之间关系的；项目反应理论是将被试对单个测验项目的某种反应概率与此项目的一定特征联系起来，项目反应理论可以说是在真分数理论基础上的一种发展，但绝不是真分数理论，两者所建立的理论的基本假设不同，并各有其优势与不足。今天的心理测验就是在这两大理论共存的情况下，互相促进、互相补充，并在此基础之上向更合理、更完善的方向发展 相似文献
2.
目的:了解高师新生心理健康状况,探索人格特征等因素对大学生心理健康的影响。方法:采用SCL-90、EPQ和一般情况问卷对5270名新生进行测试。结果:除恐怖因子外,高师新生SCL-90其余各因子上的得分均低于全国大学生常模;内外倾得分显著高于全国青年常模,神经质和精神质得分显著低于全国青年常模;人格特征、对专业的满意度、生源地、体育运动、是否开设过心理健康教育课程、是否缓交学费、学科类别等因素对大学生心理健康有显著预测作用。结论:高师新生心理健康状况良好,人格特征及环境、教育等因素对心理健康具有一定的影响。 相似文献
3.
赫云鹏 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
创意，是根据英语（Ｃｒｅａｔｉｖｅｉｄｅａ）翻译过来的，它最早流行于港台，８０年代以后才传入大陆，并逐步成为人们非常时髦的日常用语。笔者认为，创意就是一种认知过程，是一种创造性认知过程，是一种能够产生富于超越的、独特的、新颖的、有价值的和有意义的观点和思想的认知过程；创意也是一个系统，它包括：创意的心理信息系统、创意的动力系统、创意的认知技能系统和创意的反馈评价系统 相似文献
1