大学尊严的意义、构成与维护     

赵一梅 《教书育人》2011,(1):18-19

反思是教师事业发展和自我成长的核心因素。一个教师写了一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,则有可能成为名师。美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是"经验+反思=成长"。教师在教学实践中对自我行为表现及其行为之依据的剖析和修正的思维活动,也是一种  相似文献   

辨识形符,纠正错别字     

赵一梅 《黑龙江教育学院学报》1996,(2)

现代的字中有80％以上都是形声字,它们由一个表示“形”的部分和一个表示“声”的部分构成,因而这两部分分别叫做“形符”和“声符”。根据以往的教学经验,教给学生辨识形声字的“形符”,对纠正学生的错别字,正确理解字词的含义,是很有益处的。 所谓“形符”,就是指表示该字意义类别的构件,在很多形声字中,往往有两个以上的字,其字音基本相同,字形相近,只是形符有  相似文献   

关于一种可开合波纹管     

张恒  王子煜  赵一梅 《黑龙江科技信息》2019,(2)

可开合波纹管,适用于通信领域内,更适用于电力通信光传输专业日常工作。能够通过节省人力、物力、时间的方式提高检修工作效率,并且一次布放多次利用的特性减少了通信机房内波纹管布放的数量,提高机房布线规范性,利于管理。  相似文献   

谈课堂教学中学生资源的开发和利用     

赵一梅 《教育探索》2011,(2):85-86

学生资源是课程资源的一部分.课堂教学中的学生资源,是指在课堂教学过程中,学生身上直接或间接表现出来的一切有利于实现课程目标(教学目标)的各种因素.课堂教学中学生资源的开发和利用,有利于丰富课程资源的内容,有利于学生主体能动性的发挥,有助于课程目标的实现.为此,一要发挥教师的主导作用;二要了解和研究学生;三要正确认识当今...  相似文献   

回忆     

赵一梅 《中学生电脑》2007,(7):69

故乡的风筝是孩子们自己用粉纸糊的。只有单调的菱形的模样，色彩也永远是单调的白，远远没有现在城里孩子们放的风筝那样多姿多彩，孩子们用筷子劈成几根小木棍，或者用竹子劈成竹棒，作为风筝的主干，再把粉纸裁好糊上去，下面吊上两个小尾巴，再扎上线，就大功告成了。这个过程实在简单不过了。  相似文献