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“减负”是现代教育形势的需要,也是党中央的要求。“减负”应抓好三方面工作,处理好四个关系,达到“减负”增效,防止“减负”步入“误区”,“减负”管理应多管齐下标本兼治,联系实际,提高“减负”的自觉性,确保“减负”工作制度化。 相似文献
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去年上半年,我们就初中化学教学质量滑坡的问题进行了现情调查,以分析影响教学质量进一步提高的主要原因,研讨大面积提高教学质量的措施。 相似文献
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学校发展是指进一步提升学校的办学水平及教育教学质量。从发展的主体来看,指学生发展、教师发展等;从发展的具体内容来看,指学校硬件发展与软件发展,硬件发展主要有教学设施的更新与提高、校容校貌的建设等,软件发展主要有学生与教职工素质的提高、学校形象的提升、学校品牌的树立与扩张、校园文化的建设等;从发展的方式来看,有规模发展与内涵发展;从发展的性质来看,有渐进式发展与跨越式发展。教育资源相对优质的示范高中,在策划学校发展、提升办学水平过程中,要树立和落实科学的发展观。 相似文献
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