浅谈初中物理探究式教学的设计与实施策略     

赵丹苗 《教师》2014,(35):89-89

物理探究式教学是以体现学生主体地位为宗旨的课堂教学活动。因此,在初中物理教学过程中,教师应在充分研究教材的基础上,结合班级学生的实际情况,采用灵活多变、形式多样、层次鲜明的教学手法来增强物理课堂的探究性、实用性和层次性,从而在激发学生学习主动性和积极性的同时,促进学生物理运用能力的提升和发展。  相似文献