高中地理教学中科学与人文融合的基本策略     

赵仁静 《江苏教育研究》2006,(6):24-25

教育教学理念:坚持科学与人文精神的统一。地理科学是一门介于自然科学和社会科学之间的综合性很强的学科,它既研究科学技术对人类的影响,研究地理环境,又研究环境对人类活动的影响,更研究人类与地理环境之间的关系,是一门科学意义极高、人文意识极强的科学。吴传钧院士曾谈到:“地理教育是一件头等大事,这不仅关系到发展地理学的问题,更主要是关系到提高全民族素质的问题”。因此,在地理教育教学中教师必须明确科学与人文精神的统一是地理教育教学的核心和关键,不应仅仅单独地侧重于某一方面,而需使二者在现代化的价值导向上、在学生全面发…  相似文献   

高中地理教学中应注重培养学生的科学素质和人文素质     

赵仁静 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(3)

在以高新技术为核心 ,知识创新为源泉的知识经济时代 ,以研究地理环境及人地关系时空变化规律、协调人地关系为新时代基本职能的地理科学 ,沟通了自然与人文的联系 ,将在社会经济的各个领域里显示出日益重要的科学价值和人文价值。科学文化与人文文化是人类文化相辅相成的不可分割的两个方面 ,是人类历史长期发展的必然结果 ,它们虽然各自有所侧重 ,但就其对人类社会发展的影响来说 ,又是一种“分工合作”的整体。长期以来 ,我们在这方面出现了严重的偏颇 ,特别是近十几年来 ,我国的教育 ,在强调为经济建设服务而着力于传授科学知识 ,使科学…  相似文献