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本文通过对初中英语教学中学困生自卑心理的表现和成因的剖析,对如何转化学困生,帮助他们重拾信心,激发他们的学习兴趣提出了一些建议。
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<正>引言:本文旨在研究幼儿教育中幼儿智力的开发、科学思维的培养。就此问题我们在幼儿园开展了教育过程的研究,按照崔允漷课堂观察理论,我们侧重幼儿科学活动课的观察与研究,从教学设计、幼儿观察能力、问题探索习惯、思维能力等方面展开了研究,并就几个典型案例,进行了剖析研究。笔者觉得现阶段民族地区幼儿教师科技素养有待提高,幼儿教育落后是民族地区人才培养中重要的困难问题之一。
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