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赵元举 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
导入是课堂教学的重要组成部分。俗话说,良好的开端是成功的一半。教师能否根据教材内容、学生心理特点和认识规律,精心设计好每节课的导入,使学生尽快入境．是教学活动顺利展开并取得成功的重要保障。笔者就初中物理教学导入谈几点个人看法。 相似文献
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一、设置探究的情境，让学生大胆猜想 猜想即猜测，是指根据不明显的线索或凭想像来寻找正确的答案。有很多科学论断，都是在前人猜想、设想的基础上，经过实验、论证而得出的。达尔文是著名的生物学家，当他发现植物的幼苗顶端都向着太阳的方向弯曲时，他便提出了“其中可能含有某种物质跑到背光的一面”的猜想。这种猜想在他生前虽然未得到证明，但是却给后人一种启示。经后人实验证明，这种物质是存在的。由此可见，猜想、设想在人们的发明、创造过程中起着非常重要的作用。所以，在自然课教学过程中，应当适时适度地激活学生，让他们… 相似文献
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赵元举 《新课程导学(上)》2014,(16)
正伴随着科学的发展与社会经济的进步,我们的教育也迎来了大的飞跃,学生的思维方式也得到了锻炼与丰富。然而,教育的进步给课堂教学带来了新的挑战。我们必须紧密地与时代要求相连,结合学生的认知规律,用科学的方法来组织教学。高中思想政治具有很强的理论性,教师可以为学生创设一些与所学知识相符的教学情境,让学生充分参与到教学中去,以激发学生的学习兴趣,培养学生的政治学习能力,挖掘学生的潜力,提高课堂教学效率与学习 相似文献
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很多物理知识都来源于人们的日常生活,物理知识又服务于生活。中学物理是学生学习物理知识的起步阶段,物理教学的生活化对学生形成科学的物理学习观很重要。同时,中学物理教学的生活化对提高教学效率,打造高效物理课堂有很重要的作用。本文就生活化教学在中学物理教学中的实践做介绍。 相似文献
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赵元举 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
多媒体的发展与应用,给教育教学手段的改革开辟了一条新的途径,特别是近年来电脑多媒体的发展和应用,又给教育改革注入了新的生机和活力.多媒体教学作为现代化的教学手段之一,应用越来越广泛,它不仅具有其它直观教学的优点,而且还有视听结合、动静结合、操作方便等特点,还有利于课堂教学改革,优化教学结构.下面笔者结合点滴体会,谈儿点利用多媒体技术优化物理课堂教学的问题. 相似文献
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赵元举 《读与写:教育教学刊》2011,(9):124
重视现行沪科版初中物理教材中的"读读议议"、"读读想想"等阅读材料,不仅有助于学生学好物理知识,而且还能提高学生的阅读能力、思维能力、语言表达能力、灵活运用知识解决问题的能力。然而许多物理教师却忽视了课堂阅读这一环节。把 相似文献
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