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“回归生活”是课程改革的追求和目标。信息技术学科实践性较强,其教学方式需要生活化。教师要让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。一、教学内容基于生活经验回归生活是新课程的价值取向。教学内容的生活化是让教育回归生活的关键。教学内容、教学过程、教学方法要与学生的生活经验相结合。在信息技术教学中,教师要让信息技术课堂融入到实际生活中,有效地激发学生的学习兴趣,提高学生运用信息技术的能力和信息素养。 相似文献
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信息素养不仅包括熟练运用当代信息技术获取、识别、加工、传递和创造信息的基本技能,还包括在当代信息技术所创造的新环境中培养独立学习的能力以及创新意识、批判精神和强烈的社会责任感. 相似文献
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